【大紀元2011年12月17日訊】（大紀元記者徐乃義台灣桃園報導） 「原來市面上一顆200元的高麗菜”小時候”是長這樣子的呀！」哇！這個就是草莓嗎？為什麼菜上都一個洞一個洞的啊？
一群孩子七嘴八舌的討論著有關於農作物的一切，桃園家扶中心辦公室後花園的一隅，參與的成員都是桃園家扶中心所幫助的弱勢孩童。
桃園家扶中心在今年度的課業輔導班共有十五名學員，這次的課輔班結合了創新的元素，除了課業上的學習外，還有學校沒有教的課程，利用實際耕作經驗與大自然進行接觸，讓參與的學童們都能體驗都會小農夫的快樂，長達一年的親手栽種課程，讓生活在都市的孩子有許多新鮮的課程體驗，也讓孩子們體會到付出與收穫的愉悅。
就讀國二小杰，是患有亞斯伯格症的孩子，患有亞斯伯格症的孩子常在同儕間表露低度同理心，且伴隨著非語言的溝通障礙與肢體不靈活等情況，上述的症狀很容易被誤認為過動、學習障礙或智能不足。其實，亞斯伯格症的孩子多數智商為一般或以上，只要得到適當專業的協助，加上環境的接納包容與了解，便能釋放他們的特質與潛力。
邀請小杰參加，主要是期待透過植物這樣天然的媒介，讓小杰在種植植物的過程中，能夠消除生活中緊張與壓力，而小杰的蛻變更是出乎大家的意料。在課程的期間，小杰從一開始需要母親的陪伴，到自己能夠獨立的踏入桃園家扶中心上課；對於同儕的主動接近，小杰也從一開始的防衛到漸漸融入團體之中。另一方面，小杰透過與植物的接觸，發現自己對植物的興趣，因此在未來學習生涯上，小杰更期待自己能夠朝植物學系發展。對小杰而言，規劃未來的能力與和人互動技巧的增長，這些成長是他參與活動的一大豐收。
桃園家扶中心張伏杉主任表示人生的歷程與植物的生長過程有著異曲同工之妙，植物的一生除了需要陽光、空氣水與養分，人生的歷程也正是如此，但人在成長的過程中，尚需要良善的生長環境與充分的照顧。但在我們沒注意的角落中，許多弱勢兒童的生長環境充斥著挑戰，在此時若各界的愛心能及時送達，給予所需的陽光，相信未來的日子裡必定充滿著無限希望。
（責任編輯：陳淑美）
