馬嘉玲：因材施教 培養青少年責任心

【大紀元2011年04月28日訊】(大紀元記者劉凡迪舊金山灣區聖拉蒙報導)馬嘉玲是生旦淨丑藝術中心創辦人，她從很小的時候就接受戲劇訓練，同時接觸了很多傳統文化。後來美國從事教育。馬嘉玲用自己獨特方式消除青少年心中許多苦悶，使許多父母頭痛的青少年走上正路。孩子們與中心老師關係非常好， 有的父母失業，不在中心上課了，但還來學畫畫。

馬嘉玲是用什麽樣的獨特方式來教育青少年的呢？

瞭解孩子的需要 給他們機會創造自己價值

對於一些青少年不願意與父母講話，父母很頭痛，不知如何是好，馬嘉玲認為，老師和父母應與青少年做朋友，他們做錯了，父母不要抱怨，而應多關愛。這階段年齡的孩子身體突然變化，連他們自己也感覺不適應，大人要從他們角度出發，不斷關愛和瞭解他們。

有的學生沒事做時，腦袋就開始瞎轉了，老師就讓他們做些力所能及的事。例如，有一女高中生交男朋友，爸爸也不知道如何做。老師便請她當老師助教，她非常願意也發現到自己的價值所在。在她幫忙時， 馬老師不斷鼓勵和誇獎她，時間一長，孩子變化很多。

另一男孩好動，別人不願意理他。馬嘉玲就建議此學生只帶一位低年級學生閱讀，慢慢這淘氣的小「老師」感覺自己也需提高閱讀水平，由原來不願意讀書的孩子也開始讀書。從開始只帶領一小孩，慢慢增加人數，他很認真做好他的工作。後來成為馬嘉玲很好的助手。

帶好青少年 培養其責任心

馬嘉玲說，如果學生犯了很大錯誤，也不要直接面對大家批評學生。而是單獨叫到辦公室告訴：「 老師不通知你家長和其他人，你也不需要過多解釋而編故事， 只希望你誠實。下次不要再犯同樣錯誤。」賞罰要分明。

她認為要帶好青少年，還要不斷規範他們的生活行為，提醒他們。例如，有些學生坐著翹著二郎腿在抖動，拿起電話就大聲「Wo」等， 如果他們養成壞習慣，就很麻煩。所以要看好這階段的孩子。

有一男孩在她的學校中心打工後，就自己不再找他母親要錢，並養成責任心。如果高中生在他學習中心願意帶小班學生，馬嘉玲就提供報酬以表示對他們的獎勵。有些從小在他學習中心，直到讀大學，回來又服務於此中心幫助帶K班。中心實行學長制，有專門老師負責大孩子，大孩子帶好小朋友。

因人而異 因材施教

孔子講因材施教。馬嘉玲遇到不同情況的孩子用不同的方法。 例如一位剛從中國大陸來的獨生子，祖孫三代圍著獨子轉。這孩子為了考試得第一而抄襲。馬嘉玲耐心的告訴這男孩，在美國有很多項目可以拿到第一，不是非要考試第一，比如參加社會上的各種活動。人始終想得到第一，那生活會苦悶。

有次馬老師邀請這男孩在公開場合彈琴，可他在表演之前的兩天就開始緊張。因擔心在大家面前失誤。馬老師安慰他說，失誤沒關係，只要努力就好。

要學會謙卑

馬嘉玲表示對孩子行為舉止嚴格要求，但不傷害孩子的人格。這孩子平時已習慣眾星捧月，有時習慣撒謊，但自已不知道。她鼓勵這孩子把心胸打開，誠實的做人：「 若你開誠佈公，那心胸就會很大。 若撒謊，那你的成績就會受到影響，因你那一半的智慧就受影響。」

人與人之間要幫助

馬嘉玲認為社會對孩子影響非常大。現在加州正討論同性戀提案，這是不正常，如通過會嚴重影響社會， 馬老師在一次填表時已發現性別欄目裏含有「男，女，Others」。偶爾1～2個是同性戀，老師還可以引導學生，幫助他們。小孩腦袋裏本不知道甚麼是同性戀，如果社會上承認，對孩子危害就太大了。

很多孩子表現不好是與社會和家庭有關。平時她始終提醒孩子們，這學習中心是你的第二個家，大家彼此關愛。有人犯錯誤，可以指出來，但不能攻擊對方。 在他們中心的桌底下非常乾淨，但在其它地方有口香糖。

百年樹人，馬老師感覺一個老師教好10位學生，他們再教好10位或20位學生，這樣滾雪球，社會就越來越好。 大家心裏充滿愛，彼此關愛和信任，互相扶持，這是帶孩子要具有應有的態度。當人與人之間有互相幫助人的心時，就不會發生一有事時就指責別人，相反，是在找自己錯在哪裏。

生旦淨丑藝術中心開設的Summar Campus 已開辦5年，從當初的一所中心，至今已發展成4所中心，馬嘉玲介紹，在去年她們特意請來臺灣對外教授華語文老師幫助上課。學生在遊戲中學習，認字和文化與表演，語言水平提高很大，孩子們感覺非常快樂。今年每天除了固定3小時中文外，同時中心有關戲曲等方面的課程。依舊請來請來臺灣對外教授華語文老師幫助上課。按照每個主題設計課程，文化課程與中文匹配。學生在娛樂中，在語言知識都學到了文化。

生旦淨丑藝術中心網址: www. Fantasia-pac.org， 聯繫電話是 408-480-3035。