【大紀元2017年06月17日訊】（大紀元記者彭秋燕台灣南投報導）繪畫不僅可以彩繪景物，更可以幫助孩子找到自己的興趣進而彩繪繽紛的人生。吳振益熱愛繪畫並投身兒童美術教育，更將美術的種子深耕在南投信義鄉，讓原鄉孩子藉由繪畫看到自己的潛能，也找到自己未來可能的發展方向。
家住南投市的吳振益，從小就熱愛繪畫，大學美術相關科系畢業後更創作不輟，曾經在南投縣文化局舉辦個展。創作之餘，他從事兒童美術教育，開啟孩子的興趣，引領他們走入藝術之門。因緣際會，吳振益走入信義鄉，教導原鄉子弟美術。他生動活潑又有系統的教學方法，讓原鄉的孩子展現了生命的天賦。
起初，他到信義鄉的豐丘國小授課，他以故事進行引導的教學受到孩子的熱烈迴響。吳振益表示，「每次上課都是原民小孩最歡樂的時光，看著孩子聽我說故事專注的眼神與畫畫時的自信，深深的讓我感動，這份感動就是我每週長途奔波原鄉的動力。」
他的熱情在鄉內教育界中流傳，許多學校都開始邀請他到校教學，他的足跡最遠到達雙龍國小。許多的孩子開始聆聽他說故事，進行觀察、聯想與繪畫。不久這些孩子開始在比賽中獲得佳績。雙龍國小學生參加第2屆全國原住民繪畫比賽，曾有七成五的學生獲獎。而羅娜國小的孩字更以生活中的經驗與生命的結晶為題材出版了布農族兒童創作繪本。
教授兒童繪畫時，吳振益經常以故事或生活經驗來引導學生。由於教學活潑，所以教室裡，總是洋溢著歡愉的氣氛。接著，他會用簡單的概念性引導孩子進行觀察，「小朋友，畫人可以用圈圈去組合，胖的是圓形，瘦的是長方形。」就像堆疊積木一樣，幾乎每一種動物的形狀都可以透過這種方式去組合。時間長了以後，學生就可以進行更細膩的觀察與描寫。
除了教授繪畫技巧，吳振益更帶領學生參加畫畫比賽，希望以此建立孩子的自信心。他說：「有些孩子沒有自信心，然而，每個孩子都有不同的特質，參加比賽可以讓孩子發掘自我潛能，增加孩子的自信。」他以自己曾經教過的特殊生為例，這個特殊生剛來畫的時候只有幼稚園小班的程度，因此他花比較多的時間引導。
一段時間後，吳振益讓孩子參加比賽。比賽前，孩子的媽媽怕吳振益結果失望，就對他說，「老師你不要勉強你自己，我知道我的孩子做不太到。」沒想到孩子得獎了。得獎後，「她變得更有自信，只要有人到她家，她就把獎狀拿來出來展示給大家看。」
吳振益表示，「除了競賽得獎，我更希望他們喜歡畫畫，享受畫畫。能不能變成藝術家，不是這麼重要，更重要的是，小時候畫畫的涵養對未來的生活很有幫助。」#
責任編輯：陳玟綺
