site logo: www.epochtimes.com

大學生演講技巧(4):分析演講任務(上)

學生應該用大量時間分析和準備演講內容,因為老師會把這塊內容作為對學生評估的重點。 (Pixabay.com)

人氣: 81
【字號】    
   標籤: tags: , ,

【大紀元2019年01月02日訊】(大紀元記者伊璉澳洲悉尼編譯報導)澳洲昆士蘭大學(UQ)在學生服務欄目的演講技巧篇中對演講任務也做了詳述。特別強調了學生應該用大量時間分析和準備演講內容,因為老師會把這塊內容作為對學生評估的重點。

校方就以下幾點內容提示學生應重點關註:

1、多花點時間分析演講任務

學生應該多花些時間通讀演講任務清單,搞清楚上面的要求。分析演講任務可以幫助學生明確該任務都是由哪些部分組成,以確保目標的最終達成。

2、對觀眾給予足夠的重視

對現場觀眾以及觀眾的感受要給予足夠的重視,要問自己一些問題,以確保能滿足觀眾的需求和興趣。

3、要考慮觀眾的受教育程度

有鑒於觀眾的受教育程度各異,所以你要把演講(內容的復雜程度)設置在一個恰當的層面,這點相當重要。如果演講內容太簡單(缺乏深度),觀眾可能感到無聊,同理,如果向那些對演講內容缺乏深層次知識的聽眾講解得過於複雜,也會發生同樣的情況。

4、觀眾興趣之所在

想想是什麼原因讓觀眾來聽你的演講。他們是受邀來聽演講,還是主動來聽演講,抑或這是不得不參加的活動。這些都會影響你的演講方式——在某些情況下,你得鼓勵觀眾參與其中(與你互動),讓他們相信你所講的內容值得傾聽。

5、分析觀眾結構

雖然觀眾可能是哪個層次的人都有,但可以採取某種人口統計學(方法)來分析這些人員結構,諸如分析他們的性別、年齡和背景等,對這些因素的考量可以有針對性地縮小重點範圍,確保演講內容與他們緊密相關,從而讓他們容易接受。

這些東西都會改變你準備演講的方式。

責任編輯:瑞木悅

 

評論