【大紀元9月25日訊】〔自由時報記者黃以敬╱台北報導〕國中基測英文科雙峰現象凸顯教育城鄉差距，教育部昨日公布去年基測成績統計顯示，全國除了台北市是高分群人數多於低分群人數，其餘縣市都是低分群人數多於高分群人數，台北市更以至少六分的平均成績差距遙遙領先其他縣市，與台東、花蓮、澎湖等偏遠縣市相比，相差甚至多達十至十三分，顯示北部都會區與偏遠縣市的教育資源與學生成就確實存有明顯差距。
為了解國中基測雙峰問題嚴重性，教育部委託台灣師大英語系以去年第一次國中基測英語科成績進行統計分析，昨日進行「國中基測英語科雙峰現象與因應對策」專題報告；結果證實不僅全國考生的英語成績分布出現「雙峰」現象，也出現在每一個縣市中，甚至連同一所學校或同一班級，也都有雙峰現象。
在全國性的雙峰模式中，主要是低分群人數多於高分群，低分群學生的成績多集中在十五、十六分；各縣市中僅有以台北市為主的「北一區」考區，出現高分群人數多於低分群人數情形，顯示台北市確實有較多英語能力優異學生。
若以量尺分數來看，去年第一次基測，英語科全國平均成績為二十九點九四分，比全國平均分數高的縣市只有「北一區」、「台南區」與「高雄區」等三區，分別為三十六點○七分、三十點三四分、三十點三分；成績最低的縣市則為台東縣二十二點七四分、花蓮縣二十四點五一分及澎湖縣二十五點三分。
此外，台師大英語系教授葉錫南發現，雙峰現象是存在多年的教育差距問題，早自過去聯考時代英語科成績就有雙峰，但過去聯考時代，是高分群人數多於低分群人數，基測時代則是相反地出現低分群人數多於高分群人數，是否反映現在放棄英語的人反而變多，原因值得探究。
教育部中教司長李然堯認為，過去聯考只有六十％的學生報考，低成就者未必全參加，基測則是幾乎三十萬國中畢業生都參加，在母群體不同下，自然會有不同的分配結果。
而且基測係採量尺分數，滿分僅有六十級分，考生可能答對十一題卻還是只有十分，但傳統聯考是採百分制，一題兩分、則五題就可達十分，因此低分群學生可能還是英語能力有進步，必須深入研究。
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