【專訪】共同追求一個符合世界潮流的社會

【大紀元3月26日訊】(大紀元記者原明、吳麗麗東京攝影報道)身在海外的華人父母，對自己孩子的教育問題都非常關心，前不久記者採訪了東京中華學校校長陳哲燦先生，請他介紹了該校情況。

記者：貴校歷史悠久，規模在日本也很大，請介紹一下貴校的歷史。

校長：現在在人數跟經營上,我們學校算是很大。我們建校已經有７5年,經過三次的播遷,最後到我們現在的千代田區,現在已經發展到擁有高中部了。剛開始的時候是專門以在日的小學生為主體，以後慢慢地發展，目前人數已經達到325人。小學部大部分都是在這裡長大的我們的華僑子弟，那到中學，高中，從我們台灣、大陸來的同胞子弟差不多佔50%，所以現在可以說是對於傳揚我們中華文化，給我們中華兒女在日本東京地區提供了一個學習華文和日文的地方。

記者：日本文科省對於亞洲系的學校在學歷方面已給與了認定,那麼學生在高中畢業考日本大學時，有什麼樣的便利?

校長：我們學校在從二次大戰後一直是被認定的,只是在日本國立大學考試的時候,原來要參加一個大檢，但是經過我們這幾年來的努力,而且現在我們跟歐美系國家一樣，在水準上各方面都不差的，經過跟文科省各方面的交涉,文科省是認定我們了,所以現在我們也不必參加日本大學的大檢了，直接就可以報考國立大學。可以說我們就是大家所認定的一個國際學校。

記者：貴校學生報考大學是作為留學生，還是象日本學生一樣?
校長：我們兩方面都可以。只要是轉來的學生在日本地區沒有超過三年，他們可以給我們作為留學生考試。假如是說超過三年，那就是說在這裡的華僑子弟跟日本人考大學一樣的，要12年的學習，然後才能夠報考。

記者：貴校在傳播中華文化的過程中，在教學上有什麼特點?

校長：我們根據學生來源的不同，需要注意他們的日語和中國語程度，然後給以他們學習的機會。我們小學部學生大部分會講日語,而且我們要使他們真正能夠瞭解中華文化，我們小學部就強調要以華語語文為中心來教學。而中學跟高中,它是強調希望將來能夠升學,能夠到日本社會或回國升學,因此我們是以升學輔導採取一種學分制，開很多的課，讓他們來選修。按照自願回國升學或者在日本國內升學這種方式來教學。所以受到家長們的歡迎。

記者：在弘揚中華傳統文化的同時,在與日本社會文化的交融,促進中日文化交往方面, 貴校做了哪些具體的工作?

校長：這些方面我們非常重視,我們學校裡除了傳揚中華文化的課本，用我們國內的國語文課本以外,所有的要讀的日本的歷史、文化、地理、日本語等統統都是用日本文部省的課本。我們在教學方面也都是採取雙語教學。教日語更是用在日本長大的有資格的老師。所以在課本的運用上，公明黨或者民主黨,自民黨他們來這兒參觀的時候，都認為很好,所以才會在今年認定我們。我們修的學分也比日本多20個學分。舊的體系75學分他們就能畢業，我們修95學分。新的體系他們修80學分可以畢業,我們修85學分,都比他們高。所以今年會認定我們。除了我們語言講話不同以外,我們都是黃種人。所以我在給文部省方面報告中說,我們各方面都不比歐美系差,歐美系的認定裡不要大檢,當然我們中華民族不要大檢了。可以說這一點是我們中華民族在日本地區,去年一個的最有成就的事。除了在課本方面我們注意以外，我們小學部跟日本人都有來往，千代田區的活動如祭り我們都派人參加。我們的獅隊去參加社區的活動，東京都展示的外國人畫展，我們跟韓國、朝鮮、印尼都參加，所以我們在跟日本人的活動上講起來我們一點也不差,來往非常好。

記者：貴校是雙語制，而且修的學分比普通日本學校多,那麼在教學要求上是不是比一般學校更高一些?

校長：這一點家長有時候說我們學習任務很重，下午都要到5點，尤其高中部到5點都是很正常的,所以我們認為學生的負擔是比較重的，但是學生們、家長們都諒解,也知道應該這樣。

記者：在日本很多學生都去上塾（じゅく，課外補習），你們學校的學生也需要這樣嗎?

校長：去塾我們也很鼓勵他們。因為有的小朋友只是上到1點、2點，他們家長如果能夠送他們去再自修啊,或者再去參加社區活動，我們都很歡迎。至於我們學校的中高部也是按照自己的程度，假如他們日語修的不夠我們也歡迎他們到塾去,我們並沒有限制。而且我們學校裡也有對日語方面專門給他們進修的機會。那麼從大陸或者台灣來的同胞，中高部的連あいうえお(五十音圖)都沒有學過的，我們都先給他們半年的日語專修。日語專修從あいうえお開始念，然後依照他們的程度來進修中學、高中的課程。所以他們應該都很滿意。

記者：請介紹一下學生來源的情況。

校長：從大陸和台灣來的中高部占50%左右，那小學部大部分是在這兒長大的，差不多是８５％到９０％，所以他們的日語都是講得很好，我們在這兒都跟他們講國語不講日語。希望培養他們跟我們一樣講中國話,這是很重要的。無論是大陸來的、還是台灣來的都是我們中華民族，只要追求自由民主世界的潮流,我們中華兒女都有權利來，這是應該的,這是一個基本的原則,我認為是這樣的,不應該有什麼區別。而且我們有位置空的時候很多日本人也來，現在有１２人父母雙方純粹是日本人的,他來我們這裡學中國話，因為他們工作的關係，或者他希望兒女將來跟他一樣到大陸去工作或者到海外去工作，所以他就要學雙方語言。父母一方是中國人、一方是日本人的學生那就更多了。

記者：大陸進行的是簡化字和漢語拼音的方案,而貴校是採用繁體字的教學,那麼對大陸來的學生會有什麼樣的感受?

校長：家長們也認為現在大陸也在慢慢地把正體字，就是原來看古文的字做正體在做,你現在到上海，北京去看一看，統統都是這樣子，也好看，又看得懂。你假如一下子寫簡體字啊,你要看古文啊,孔子啊那些老書，就很不方便的。所以我們學校裡現在是這樣的,一開始來就給他正體字，正體字教到４年級,我們就開始進入網路,進入電腦的使用。電腦它是可以雙方面變化的，他就開始學。所以我們不禁止，它自然地就發展了。所以我覺得這種方向的教學路線應該是正確的，而且我發現大家學得很好。所以無論你本人將來造就也好,或者是將來看古文也好,或者是將來再回到國內，都是很好的事。

記者：貴校的工作是弘揚中華文化，那麼從兩岸政府方面能得到什麼樣的幫助和支持麼?

校長：只要是不嫌棄我們學校的話,我們對政府方面對我們的指導都很感謝。但是我們希望的就是說一個能夠把中華兒女都變成一個自由民主思想的一個兒女，這一點是非常重要的，讓我們共同追求一個符合世界潮流的社會。