學生不識字 學校及家庭都有責任

【大紀元4月15日報導】(中央社記者陳守國高雄縣十五日電)台灣高雄縣旗山鎮圓富國中學生學習障礙問題引發各界重視，兼任高雄縣鳳山社區大學負責人的縣議員許智傑今天指出，這不是學生有問題，就是老師教育有問題，當然學校的責任與家庭的責任也脫離不了關係。

許智傑表示：現在的教育與過去的教育，為什麼會有這麼大的差異？漫長的國小六年基本國民教育，教科書累計也有數十本，竟然還有同學不識字，甚至識字能力不佳，相關單位務必檢討改善，尤其是教育工作者，否則真的對不起自己的良心。

他指出：現在的教育有很多盲點，以前教育重視填鴨式，學生淪為考試的機器，現在的教育提倡啟發式教學，重視學生的思考與主動性；兩者各有優缺點，以前的教育好處可以強迫學生做很多記憶，但缺乏思考的能力，現在的教育雖然重視思考，比較化被動為主動，但減少強迫學習的機會，才導致國中生不識字。

他表示：學生在基本教育求學的階段中，不能完全自律，需要靠他律的壓力幫助學習，因此他認為現在的教育應該啟發式與填鴨式並重，如學生主動性強，可採用啟發性，如啟發性不夠的同學，就非得採用填鴨式去打好基礎。教育是有教無類，用心培養較低程度的學生，讓他的思考與自律性成為習慣。

他認為：國民教育要落實，老師與家長是很重要角色，學校的教育可以延伸到家庭，家庭的教育與社會教育息息相關，老師的天職除教好學生外，也可提升幫忙推動社會教育與家庭教育，社會素質能提升進步，國中生不識字或識字不佳的問題，就可迎刃而解。