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【大紀元5月3日報導】（中央社記者劉嘉韻台北三日電）九年一貫國民教育實施後的第一屆國中生，將於今年夏天過後升上高中，但教育部今天發表的國中升高中教材內容比對指出，國文科文言文，在國中課程所佔平均比例約百分之二十五，與高一國文課程所佔比例百分之五十五，有不小落差。
教育部指出，國中國文課綱是以單元或主題方式編排，並逐年調整文言文比例，約從七年級（國一）的百分之十七，提升至九年級（國三）的百分之三十，但高中國文課程標準，文言文所佔比例卻從高一的百分之五十五，增至高三的百分之七十五；高中國文教材的文言文數量，較國中加重許多。
另外，無論文言文或語體文，國中與高中的國文課文篇幅都有落差。高中文言文課文不但篇幅較長，文意、句法、文言文虛詞使用的難度也較高，國中的文言文選則是篇幅短、用字遣詞簡單；高中語體文選多為當代散文名家作品，或是章回小說片段、長篇議論，內容與國中語體文生活化的文選，也有相當大落差。
作文能力方面，教育部表示，現今國高中學生語文能力低落是公認事實，除了考試領導教學，也受到網路盛行、漫畫充斥、電視節目庸俗化等因素影響，造成學生習慣圖像式思考、追求視覺滿足，以致逐漸喪失人文素養與寫作能力。
教育部中等教育司副司長黃坤龍指出，為銜接國中與高中國文課程，教育部將研議配套計畫與措施，對國中生能力不足之處加以補強，不過暫時不會增加國文課時數或補救教學，而將在正式課程中採取融入式教學辦法，搶救學生的國文落差。
