幼稚園寶寶教育的建議（11）:良師ABC

早就想寫一寫我與之共事的這些“洋人”老師同事。自來新西蘭以後，有幸與許多優秀的老師在一起工作過，我從這些老師那裏兒學到了許多東西，甚至有許多事情對我有很大的觸動。

A 老師是我最喜歡的一位老師，她年輕漂亮，更主要的是，有一顆天使般晶瑩的心。在她那裏，你永遠得到的是讚賞，鼓勵和包容，這大概就是為什麼老師和孩子都願意和她待在一起的原因。她總是那麼愛護每一個孩子，不忍心傷害到他們一點。即使是最淘氣的孩子，A老師也有辦法讓他們服服帖帖。她上課時，像變魔術一樣，簡單幾句話，20多個孩子馬上就會安靜下來，靜靜地坐在她的腳下。最願意聽她講笑話，經常逗的所有的人哈哈大笑。

時常地，她還會給我們帶來一個驚喜，或是一張她精心制做的卡片，或是一束明媚的鮮花，總之和她在一起的日子總是那麼開心，有趣。A老師最喜歡做手工，她做出的東西總是那麼精緻漂亮，孩子們爭相效仿，她用這種特殊的方式把自己那獨有的，高雅的，精緻的人生品味無聲無息地傳遞給每一個孩子。

B老師是我見過最認真負責的人。和她在一起工作，不由得你不全身心地投入，不敢有半點偷懶的心。在幼稚園每個老師都要做孩子的觀察記錄，其中有一種就類似於現場記錄。一般老師不太願意做這種記錄，因為這意味著老師必須時刻注意孩子的言行並馬上記錄下來。我開始時還可以，但時間長了，就慢慢懈怠了，不做或少做這種記錄，而B老師的這種記錄卻是最 多的。一次在院子裏，兩個小男孩趴在地上看一隻蜘蛛，兩個孩子在低聲的交談著，B老師發現後也和他們一樣趴在地上，埋頭拼命記錄兩個孩子的對話。看到此景，我心生感歎，為自己的工作態度而感到慚愧，更欽佩這位40多歲老師的敬業精神。工作在她的眼中，已經遠遠超出了8小時的概念，而是一種對人對己都認真負責的人生態度。

C老師是我去一所小學實習時認識的，相處的時間只有兩周，但卻讓我一直念念不忘。這位老師雖然是小學老師，但卻擁有兩個學位，她的學識，精明強幹真的令人十分欽佩。看她工作簡直是一種享受，每一天每個環節都安排地那麼緊湊嚴密，井井有條，疏而不亂。與20多個孩子整天在一起，卻不見她有一點的忙亂。教室裏永遠是一塵不染，整潔有序。各種不同的作業本教具擺放地整齊有序，孩子們自己拿取，絲毫不亂。5歲多的孩子早上一到 校，每個人都知道自己要做什麼，忙得不亦樂乎，但卻都忙地興高采烈，津津有味。一天一個戴眼鏡的小男孩十分認真自豪地對我說：“We are really working hard !”（我們真的很努力！）。

這位老師雖然不苟言笑，但處事公平合理，讓人心服口服，轉眼之間就讓孩子們的矛盾口角消失地無影無蹤。她的組織能力更讓我吃驚，事事有時間計劃，我實習的第一天就拿到了所有的學生名單，基本情況，我的實習內容和要求，時間表，課程表，一切看上去都那麼一目了然，不得不佩服她的工作效率。

D老師是我在專業上最敬佩的一位元老師，她熟諳音樂舞蹈，並極擅長引導孩子們在這方面的興趣。音樂在她的手中仿佛如一根神秘的魔棒，開啓了孩子們驚人的音樂潛能。3歲多的孩子幾次訓練之後就能有板有眼地跳起“墨西哥帽子舞”，4歲的孩子在經過多次古典音樂欣賞後，隨著節拍能夠自編自創出舒緩的手勢。她的一把吉他更增添了孩子們對樂器無限的神秘感，看她時而演奏傳統的 “Twinkle, twinkle, little star”，時而又是純樸歡快的毛利“Poi”歌。節奏快起來時孩子們手忙腳亂，讓一邊的我忍俊不禁，慢起來時孩子們又小心翼翼，真是動靜皆宜，讓人大開 眼界。每天的Music and Movement (音樂活動時間) 都是孩子們最嚮往的時候，從這裏他們懂得了音樂的美麗。

經常地葉子在想，為什麼新西蘭的學前教育如此發達，時間益久，便覺得這些默默無聞教師付出的偉大。於是記錄下來這些可愛同事的點點滴滴，以表示對她們的一種尊敬，也是與大家分享作為一個幼兒教師的幸福和樂趣。@*

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