【大纪元7月25日报导】－生命陪伴系列之4（中央社记者高照芬台北25日电）16岁那年的一场眼疾，改变了沈湘馨的一生。现在的她，右眼几近全盲，正在等待角膜移植，但这没有阻碍她深入偏乡部落，协助弱势孩子认识生命、拥抱生命之美。
75年次的沈湘馨， 2岁半就学跳舞，原本立志要当舞蹈家，16岁时考取北部一所高中舞蹈班，准备一圆舞蹈之梦；没想到入学三个月后，老师发现她跳舞左右无法平衡，影响学习。
就医追踪后，才发现沈湘馨先前右眼眼球擦伤，医生误诊，擦错药膏，导致角膜溃烂、结痂，影响视力。
现在只剩一眼视力正常的沈湘馨当不成舞蹈家，但她没有因此失志消沈，反而投身偏乡的希望阅读及生命教育，立志做一位以生命影响生命的社会工作者。
沈湘馨回忆高中生涯，可以用一个“惨”字来形容！高一时休学 1年治疗眼疾；复学之后，视力还是不见起色。
学校的舞蹈老师不看好她，认为她根本不适合跳舞，希望她尽早发掘自已的专长，转学到其他学校，还把她的父母亲请到学校来，商谈转学之事。
沈湘馨说：“当时班上有 4位同学都是不被老师看好的，被辅导转学”，她因为已经休学 1年，如果转学又要延误 1年，最后还是决定留在原舞蹈班就读。
眼见班上 4个不被看好的学生，一个个都转学了，剩下她 1个人留在班上，舞蹈术科每一次都是最后一名，学习备受歧视，那时候她每天都哭。
升学率挂帅的舞蹈班，让她感受到现实的残酷，一次次的挫败、绝望感，无法用言语来形容。有一次，一位舞蹈老师对沈湘馨说：“你不要站在我前面，挡住了我的视线……”，让她心里非常难过，也让她体认到必须放弃舞蹈的痛苦。
不过，沈湘馨说：“上帝关了一扇门，却开了另一扇窗”，舞蹈术科虽然每每垫底，她却以学科见长，还以学科成绩拿到奖学金，还发现自己具有另一项专才－行政能力。
她说，当年班上举办毕业舞展，她因为上不了台，就担任总干事，一肩扛下海报设计、联络协调到宣传的重责大任。她不以为苦，反而乐此不疲。
休学那年，沈湘馨在一个偶然的机会接触到彩虹生命教育课程，培养她说故事的技巧与能力。后来，她就凭借着学科成绩及赴屏东山上说故事给小朋友听的经验，保送甄试上大仁科技大学幼儿保育系。
大一时，沈湘馨本着一股傻劲，与班上的一位女同学参与花旗银行及天下杂志的“希望阅读”计划，借着绘本说故事给山地乡的小学生听，再扩及“生命教育课程”，教导国小学童接纳自已、尊重他人、爱惜环境。
屏东县青叶国小老师陈慧珍回忆，刚开始并不看好这两位大学生，心想她们可能只来个2、3次就会打退堂鼓；没想到沈湘馨号召的志工群，从一开始的 2人，发展成近20人，并且风雨无阻，一直持续了5年。
如今希望阅读的联盟小学从屏东县三地门乡的青叶国小，扩大至青山国小、三地国小……，甚至到高雄县的茂林国小。
沈湘馨说：“投身偏乡地区学童的希望阅读及生命教育，是单纯的想去做。”尤其是看到偏乡地区弱势学童的需要，让她回忆起高中就学舞蹈班时，那种被遗弃的感觉。
她深切地相信，没有一个孩子是应该被放弃的。
就是这股对偏乡地区学童的爱与关怀热忱，让她在山地小学推动希望阅读及生命教育之余，每年策划圣诞音乐剧，带着部落的孩子一起演出；即使常常因为制作戏服及道具，熬夜到三更半夜，她也不以为苦。
她说，当灯光亮起，每一个小朋友就舞台上最闪耀的明星，不管是脑性麻痹的、软骨症的、智能不足的孩子都要上场；背不起台词没关系，就在舞台上扮演小羊，缓慢地爬行前进，也能成为舞台上的焦点。
在部落服务 5年，沈湘馨如今是彩虹爱家生命教育协会大专事工企划专员，号召更多的大专学子投入偏乡地区学校的希望阅读及生命教育课程。
因为她的奉献及投入，鲁凯族的大头目送给她“Venenge”的名字，意思是良善、守妇道，有责任心。她骄傲地说，这样的名字可不是任何人都能拥有的，而是族里的大头目所给予的。
现在的沈湘馨，立志用生命陪伴生命，培训更多的大专院校的生命种子，深入偏乡小学，让部落的孩子学习不落人后，让部落孩子思考生命的意义，认识生命如同时序的四季，春夏秋冬可以各展其美，因为“没有一个孩子是应该被放弃的”。
