游戏融入课程　师生互动佳

看完了热血教师阿伦的《爱．上课》后，感觉阿伦老师的上课方式蛮有趣也蛮特别的，于是我复制一些到课堂上运用。果然，同学们都变得好喜欢上音乐课了。所以这学期教课让我好开心，感觉师生之间的距离又拉近了许多。

是什么改变了这一切呢？其实我只是加了一些游戏元素在里面。当然游戏只是技术层面的东西，最重要的还是要随时保有一颗看孩子优点的心，常面带微笑，主动真诚的关心孩子，游戏再加上赞美，孩子当然爱上课啰！

课堂上可以玩的游戏很多，除了阿伦老师的十字砰（炸弹超人）游戏外，童军游戏也受到我的青睐。我常拿来运用的游戏有：

十字砰

上课钟响后，我会先介绍一首古典乐曲，然后针对我介绍的内容提问题请同学回答。我从签筒中抽出写著名字的签单，被抽到的同学得大声说：“砰！”然后在他前后左右排的同学要赶快站起来。最慢站起来的同学得回答我的问题，最快站起来的同学则获得推荐每周一曲的权利。玩十字砰游戏后，他们比较专心听我上课，无形中获得一些音乐知识。

传电码

写出至少5个以上的数字交给每排最后一位同学，请他用点击手心或手臂的方式，将数字一个一个或一次正确的传给前面的同学。最快传完5个数字的组别，赶快举手答出接收的数字，完全正确者可以推荐一首歌曲。

猜歌名

这个游戏是同学们的最爱，我会运用电脑播放歌曲，当他们一听到旋律知道是什么歌名就要举手抢答。获胜的组别全员加分或是采个人记分的方式加分，当然会穿插一些在课堂上介绍过的古典名曲，并且得分是一般歌曲的5倍，如此可以让他们重视一下古典音乐，让他们的水结晶漂亮一些。

歌名接龙

分组进行。先请一组说出歌名，然后随机指定其他组用歌名最后一个字，说出另一首歌名。如此反复进行，获胜组别也是全员加分。

配对游戏

制作40张配对卡，例如：莫札特配音乐神童，巴哈配音乐之父等。将40张卡片分发给每一位同学，让每位同学都拿到一张卡片，等我说请举牌时，全部同学高举配对卡1分钟，这时会请一个同学到前面来，看1分钟后，说出配对的卡片，答对最多配对数目的人获胜。

有奖征答

为了让同学更了解作曲家的生平，偶而会播放一些影片给他们欣赏，但他们总是意兴阑珊，看没多久就想见周公。我配合有奖征答活动，事先告知同学看完影片后，答对问题的同学会得到糖果、饼干或是咖啡奶茶包等奖赏，同学因此更用心观赏影片，抢答也变得很热络。我想他们要的不是糖果而是一种上课的氛围吧！

其实我们只要用点心再加上多赞美，上课气氛会变得热闹而愉快，师生的感情会更融洽，孩子们的学习相对地也更见成效，老师们不妨也来试试吧！◇