台校长：教师工时应入法 明订工作守则

【大纪元2011年05月02日讯】（大纪元记者江禹婵台北报导）全国17县市成立教师工会后，教师也成为劳工一族，固定工时问题自然产生，全国校长协会理事长张荣辉表示，教师的权利义务理当与其他劳工一样，但其工作性质又属责任制，如此矛盾之处就希望透过立法时清楚明定，才能厘清争议，同时保障学生受教权。

当前教育相关法令，对教师待遇及工作时间还没有明确规范，校长协会指出，应以学生受教权为最大考量，同时明订工作内容为何、哪些应该做、哪些不必做，不要打混仗；并建议教育部在100学年新学期开始前，应订定“教师工作守则”范本。

另外，晨间自习、教学及备课时间等“一定时间在校服务”，及超过在校服务时间之处理，应与寒暑假、加班费、补休及行政奖励等，一并纳入讨论。中小学教师工时入法，正可借此以把教师所需要的权利义务规范清楚。

社会期待 教师责任无限大

校长协会表示，教师都是领薪水工作，教师也需要有自己的生活，不必要求教师24小时责任。但是社会对教师工作与责任的完全期待，常造成老师的责任无限上纲却不明确，形成大家打混仗，更造成劳逸不均。

规定教师工时，并不代表老师就真的只上8小时就下班，其他如课后辅导、与家长联系等都还是继如以往，张荣辉说，规范只希望取得社会大众的共识，希望有问题能尽量在规定上班时间讨论，并知道老师工作的辛劳。

工时固定 避免劳逸不均

尤其部分国高中科任教师，常上完课后就不见踪影，但绝大部分教师在校时间经常超过8小时以上，造成同样领薪水工时却天差地远。

教师工时入法即可规范提早离校的老师，留在学校备课，让学生可随时询问，将不再有上课时间却找不到老师等问题发生。

全国家长协会理事长谢国清指出，对于拟定“固定教师工时”，抱持着有条件支持立场；教育部应把早自习、午休课后家访、甚至寒暑假等问题清楚规范，若只片面决定固定教师上下班时间，只会让家长产生恐慌，担心学生权益受损。她强调，只要教育部清楚规范，全家盟才会支持。