蜕变中的东园国小

【大纪元2013年11月30日讯】几个月没有踏进东园国小，那一天当我漫步至东园国小时，赫然发现校景改变了，变得明朗清爽、亮丽吸睛。询问之下才知道新任校长将校园做了大幅的改造，老学校因而有了新气象。折服于她的行动力，也想一探她经营校园的理念，冒昧的走访了她–陈彩文校长。

美感 无障碍 自然生态

陈校长回忆刚到东园国小时，一进入校门映入眼帘的圆环，地面光秃秃的没有草皮，却围了一圈不銹钢管做成的矮栏，显得突兀没有美感。前庭有很多大树，因为许久没有修剪而显得杂乱、晦暗。因此，到任后就思考如何去改造前庭。

陈校长与生态专家杨宗儒老师及建筑师讨论后，决定以“美感、无障碍、自然生态”的理念，打造一个良好的学习环境，用环境教育来涵养孩子的气质。她感谢总务处同仁的努力及新竹市政府教育处补助经费，终于把前庭改造成清爽、幽雅、有趣的空间。

前庭改造过程，大树依然保留，但是不銹钢管、砖块砌成的矮栏则全数拆除，并增加了一大片沙坑及一条曲折的细石林荫步道，现在是学生下课最喜欢亲近的角落。挖开的土方也没有浪费，就近铺展于大树下，土坵种上草皮摇身变成林荫大道，很多学生上下学特别喜欢走这条富有诗意的雅径。

变革不忘保留传统

在前庭改造时，曾经有人建议将圆环废除，此外，学校中庭有一座梅花形莲花池已优氧化，多次改善都无效，也有人建议一并废除，但陈校长认为圆环及莲花池是许多校友的回忆，不宜铲除，经过多方请益与思考，拆去矮栏种上草皮，圆环成了东园幽雅的门面。莲花池经专家指点，铺上细沙后也改善了优氧化现象，水池清澈、秀丽，叫人流连忘返。

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校门是另一个令人惊艳的改造，结构仅做了些许修整，但请来新竹教育大学退休的蔡长盛教授以行草重新书写校名。非但留下校友记忆中的校门样貌，新校门更富涵浓浓的文艺气息。

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塑造多元学习环境

陈校长是新科校长，但十五年主任的历练建立了信心，到任虽然只有一年多，对于东园的特质已了然于胸，她分析了东园的学区，由于靠近交大和工研院，家长素质比较整齐，会关心学校和学生，却有两极要求。一种是注重孩子成绩、关注孩子的学习成果；另一种不特别在乎成绩，但期望孩子有多元学习环境。为满足家长期望，东园国小老师教学认真，也愿意接受家长建议，相互配合之下，东园学生的学习大致上没有问题；而且许多老师也乐于额外付出，目前学校有棒球队、桌球队、篮球队、合唱团、直笛团、弦乐团等多个团队及太极拳社、跆拳道社、直排轮社、极趣机器人社、纸雕艺术社等十六个社团，透过丰富的团队及社团的辅助教学，学校因而提供了非常多元的学习环境。

突破窠臼 创造挥洒空间

由于资深教师退休太快，经验传承中断，需要有人带领，陈校长首先要求行政人员要倾听及接纳老师意见，从而建立行政人员与老师之间的互信，事情推动自然就顺畅了。

以往东园国小并不对外募款，老师提出的活动计划只能依赖家长会费支应，费用经常是不足的，新的活动计划无法纳入，旧的活动计划也无法扩大规模，提案老师常会感受到挫折。校长观察发现有些家长其实是愿意提供小额捐款，因此，学校今年开始对外募款，希望募集足够费用，让老师顺利执行已规划的计划。

校长庆幸自己运气很好，总有贵人相助。例如她亲自致送感谢状感谢前家长会长吴国栋先生捐赠伍万元助学金，吴先生有感于她的用心与诚意，于是再捐百万元给学校整修体操馆。

逐梦未来 培育社会中坚份子

陈校长相信人有梦想，逐梦会成，教育不要追求短期绩效。所以当校园改造有成之后，她已在思考要将东园国小的学生教育成什么特质的人？她认为目前体制对菁英学生及弱势学生的照顾，已有很多资源；没有被特别照顾的中间群落学生，将来会是社会的中坚份子，她希望未来能多花心力培养这些学生具备正确价值观、肯奉献愿意为别人服务的精神、具思考能力、有人文素养。当他们成为社会的中坚份子时，在群体中才会有良好互动，才会有领导能力与被领导的胸怀。

结语：

东园国小创校校长刘清本留下一副对联，联曰：

“东风和煦造就人才秀，

园树繁荣栽培桃李多。”

正说明了东园国小的现状，陈彩文校长承先启后，现在她把郁郁葱葱的校园整理得生气盎然，未来她将为社会培育出许多优秀的中坚份子。

（责任编辑：王愉悦）