翻转教育的新思维

“翻转教育”是一股由老师自发的教学变革，酝酿新一波教改能量，他们勇于自我革新，改造孩童的无动力状态。

身为老师，绝不能忽视这股影响教学的翻转变化，身为家长更该改变思维帮助孩童，成为教育主体的学习者。未来的学校教育要学童提出不同思维，还给孩童“自造者”（创客），热爱动手做，从中学习新知，启动真实学习、演绎技巧；从动手做开始，重新定义学习，培养创新独立自主思考，主动的解决问题，开启真学习和创造力，翻转被动，不用考试成绩定义自己。

翻转教育，打造“参与、分享、乐趣、实践”的创新课堂，老师自我革命，活化启动新教改。老师要打开教室，也打破怕改变的心墙，调整角色，从知识变成教孩子怎么学，观察每个学生的需求，确保每个学生都在真学习，且要找到伙伴更多老师加入，才是翻转关键。

同时，要使每一个学童学会思考，以科学的理性加上人文的感性；分享摆脱标准答案的思考方法，发掘人生不断学习的快乐，培养一生受益的关键的能力。

老师要找到让每个孩子都能自主学习活化的教法，让孩童看见自己的进步，不是计较分数，要跟同侪学不只跟老师学，要把学习策略和过程看的比给知识重要，传统权威不管用，宜用“专业教育爱”才能让学生信，学校校长重视“教学领导”的能力，要能赶得上时代，并勇于不断改革提升行政效率。“学习，思考，表达”的翻转教育活化的学习共同体，又称为“学思达新教学方法”。

简言之，所谓翻转教育的意涵即是：教育能翻转人原本的阶级使之上层流动，使之有益于人生大幅改变向上，同时学校的教育机构的设备和教学内容和价值观，使每一位能有新思维以及促进社会阶级向上、向善流动，成为有用的人才。◇

责任编辑：黎薇