考招连动新制 台家长吁延后大考

【大纪元2016年09月19日讯】（大纪元记者江禹婵台湾台北报导）现行大学入学管道主要分为甄选入学、考试分发入学，不过随着十二年国教课纲调整，大学招生也需要调整。教团表示，大学招联会不宜采纳考试时程太早的方案，以免造成学生学习不完整。另外，目前到高三上，有的学生目标是学测，有的是指考，因考试范围不同，造成“一班两制”，反而干扰教学现场。

招联会与大考中心在8月召开公听会，针对考试时程调整，提出6方案，并向各界征询意见。国教行动联盟理事长王立昇谈到，与会者多是支持高三课程结束后再进行考试，即考试和入学时程延后，而非和现行制度相近或将考试提早在高三寒假考完的方案，希望改善高中学习不完整，教学现场乱象。

王立昇不满地说，招联会迟迟不公布结果，让学生、家长处于长期焦虑中。现行学测和指考分开考，使学生没有完整的高中三年的学习时间。

他进一步解释，甄选入学名额过多，但采计成绩的学测只考高一高二的内容，造成高中生没有完整学习高三课程，原本大学希望学生在高中阶段提早上大学程度的先修课，现在却只能教高中课程。

全台家长会长联盟理事长陈铁虎说，目前高中学习状况，就像为期3年的工程缩短为2年，而甄选入学比率过高，让学生不敢挑战名额较少的考试入学，希望在甄选入学就能尽早录取，就算是不喜欢的科系也先求有就好，不符合适性发展。

全台十二年国教家长联盟理事长周美里举出，因甄选名额比率高，没有学生敢放弃，大家都得拼高三寒假考的学测，但之后甄选录取的学生和还要准备考试入学的学生“鸡兔同笼”，导致一班两制、干扰现场教学。

招联会执行秘书、清大教务长戴念华回应，相关方案仍在讨论中，家长及各界的意见都会纳入考量。以大学立场来看，学生的学习不仅限于教室，也不是只有老师教的才能学，现行考试方式不至于造成高中3年学习不完整，而之前招联会以大数据的分析也发现，以学测入学的学生，在大学学习的表现甚至优于指考入学学生。◇

责任编辑：尚琳