【大纪元2016年09月27日讯】（大纪元记者李新丹麦报导）丹麦菲恩岛上的浩必宇寄读学校（Haarby Efterskole）施行无考分制，取而代之的是学生们相互的反馈或由老师作出评估。虽然学生也与普通学校的学生一样要做作业，并进行测试等等，但是老师不会给学生打分，因为该校认为分数让学生忘了学到知识才是最重要的。
分数阻碍学生学习
该校的副校长查纳（Henrik Thrane）对丹麦电台表示：“我们认为分数很大程度上阻碍了学生的学习。”这一说法的理论基础是，在班级里，分数差的学生会感到很紧张，而分数高的学生对学习新知识会失去动力。学生们觉得新的措施挺好，学生雅克布森（Sofie Vølund Jacobsen）的成绩很好，她说：“新措施让我更加感兴趣学习了，而不是一味地追求高分。”
浩必宇寄读学校与丹麦小海峡专科学校（University College Lillebælt）合作，并对此种教学方式进行观察和评估。教育学助理教授麦克斯登（Jette Maksten）表示：“当我们同时给出分数和反馈时，分数总是会让学生停止学习。 学生们总是被分数的数值所困扰。”
相互评估 作业不会被忘记
学生们依然会获得年度分数，并进行考试，但平时只会得到老师和同学的反馈。对学生而言，要给同学反馈是非常具有挑战的一件事情，这让他们必须换位思考。
学生延森（Mikee Jensen）说：“我认为这比我们就得到4分、7分或12分更能学到东西。反馈时，我们会知道什么做得很好，但更重要的是知道了下次怎么做得更好。”
反馈让学生不再把作业放在书包里或丢弃在一边不管了，相反，他们需要认真仔细做作业，并从错误中学到知识。
查纳告诉记者：“学生对自己的学习有了一个反思的过程，这只有通过他们自己参与这个过程，即通过互相的评估，他们才真正做到了这一点。他们在这个过程中讨论着题目，而这是他们学习提高的前提。”
丹麦寄读学校背景资料
丹麦的寄读学校是私立学校的一种，可直译成“后学校”（Efterskole），是基于丹麦19世纪著名的牧师兼教育家格伦特维的人民高校的理念而设立，并针对14岁至18岁青少年教育的学校。学生们通常寄读在学校，周末也可以寄读，因此又可称为寄读学校。丹麦的第一所寄读学校于1879年建立，丹麦目前拥有约260所寄读学校。#
责任编辑：成实
