校园善念实验特辑(一)

(http://www.epochtimes.com)

【大纪元2月20日讯】当你想赞美别人时，就应真心诚意地去赞美，因为有许多人都太吝于赞美了。–1874年梵谷写给弟弟奥西的信

爱 是所有生命强壮的答案

爱与感谢是祝福，是力量，更是人人生命过程中不可或缺的营养。

我们远离体罚，明白不善的言词对于人我之间的斲伤，时刻提醒自己不要将任何疼痛加在孩子的身上与心上。过去，人们并不一定了解辱骂与冷漠的可怕，现在，大纪元邀请您一同分享校园师生的实验成果，见证一念之善的惊叹与一念之恶的灾难。

实验感想 学生:李薇

这种“齐发善念”的实验，相当有趣。“赞美他”和“批评他”就有很大的差别。像气味，“赞美他”的花闻起来就香香的；“批评他”的花闻起来就有种酸酸的感觉。“赞美他”的那串花，叶子始终很有精神、很健康、没有任何斑点；而“批评他”和“不理它”的那些花的叶子就一天不如一天，后来还出现枯萎、有斑点的迹象。

这个实验让我学到赞美任何一种事物，不论他看起来是否有生命，只要我们赞美，他就会变得更好、更完美，所以我们应该要常赞美周围的事物，而不是只批评。

实验感想 老师:梁淑萍

大学毕业出来教书至今，已达10余年，算是有一套自己的方式和风格，我教的学生，一向被别班老师夸奖为是守规矩、乖巧的一群，但我自己内心深处总觉得有什么地方不妥。像学生吵闹、缺交功课等，我有一套严格的班规处罚；甚至于有时不必动手或动口责备学生，他们光看我的眼神，就知道自己做错事而把头低下。曾有一段很长的时间，我以为自己这样就已经很好了。

在几个月前，我班上受《大纪元周报》的影响，开始做关于善念的实验。刚开始是做饭的实验，把饭分成三组：赞美、批评和不理，全班在下课时分别对饭做赞美、批评等动作，看看会有什么结果。当然，实验结果和日本学者做的是雷同。（详见大纪元网站58期新思维水结晶系列报导）我当时心里很震撼，才短短一个月就有这么大的变化和差异，那么，身为老师的我，天天和学生们相处，却天天口无遮拦的对着学生们训斥，那他们不就和那碗被批评的饭的结果是一样的吗？

我觉得好内疚、好难过。但是，虽然明白这个道理，一下子要改变却是不容易的。每天上班前，一再告诫自己：要多赞美、少批评，但一进教室，同学们告状的告状、缺交功课的一堆、真是一早就想骂人。现在尽管我还是会忍不住的责备学生，但不同的是：我也会赞美学生了，而且愈来愈多赞美，愈来愈发自真心赞美。渐渐地，我发现：我竟然也能感受到赞美别人时，对方愉悦的心情回传给我的那种快乐感觉。

这次有机缘做玉兰花的善念实验，闻着沁入人心的被赞美的玉兰花香，我知道这是再一次提醒自己：少批评、多赞美学生。虽然我不晓得执著的那一面能改掉多少，但我知道自己会愈来愈懂得发善念去对待身边的人了。

实验简介

时间：92年1月7日至1月17日

地点：桃园市青溪国小

老师：青溪国小—梁淑萍老师

学生：李薇、冯玠语、蔡欣凌等人

目的：为了解不同的意念与行为对于玉兰花产生的影响与改变，特别进行这一项实验。

材料：玉兰花3串

方法：

1.将玉兰花分别挂置在教室的前门、左后门与右后门的墙壁上。

2.请三组同学分别对赞美组、批评组和不理组的玉兰花发出不同的讯息。

3.每天观察、记录玉兰花在花朵、叶片、气味各方面出现的详细变化，并于每日上午八点至九点间照相存档，比较三组玉兰花的差异。

(转载大纪元周报)

(http://www.dajiyuan.com)