美国学校的科技使用跟不上时代

【大纪元1月13日讯】(苏志道‧李大卫编译报导) 美国政府表示，美国的学校在科技使用方面，远不及社会大众。但学生们不断看到使用电脑的好处，并大声疾呼能有更多管道来使用电脑。

美联社1月7日华盛顿报导根据一份教育部评论各级学校的科技报告指出，实际上，所有美国学校皆能连接网际网路，平均约每五位学生，拥有一部电脑。

整体来说，越来越多的学校，正使用科技提供辅导、追踪学生表现、增进父母与老师间的沟通。美国至少有15个州提供某些虚拟教学，年轻学生们可使用网路获得个别的线上指导。

然而，教育部长罗得‧佩吉（Rod Paige）表示，老师们对于如何使用电脑帮助学生仍然缺乏相关训练与认识。佩吉部长在预定星期五发表的国家教育科技计划中说道：“教育是唯一仍在争论科技有何益处的行业。尽管学校在电脑方面做出许多革新及增加投资，但在大部分方面仍维持原样。”

根据送达美国国会的报告表示，在5到17岁的孩童中，十位中有九位孩童使用电脑，而在十岁以上的青少年中，甚至有更高的比例使用网际网路来应付学校相关的功课。从2000到2002年中，最大宗新加入的网路使用者，是年龄2到5岁的孩童。

然而，根据一项对数千名学生、老师、行政人员及教育团体所作的意见调查得知，几乎不同年龄层的学生们，对于电脑知识的掌握，都远远超前于老师们之上。学生们说，他们每天都可以看到这个知识上的差距。报告中引述一位学生的说法: “ 我认为老师们应该被要求上科技的课程”; 第二位学生说，““我认为学生们在课堂中应该有笔记型电脑，来做所有的事情。我们不应该整天都得携带厚重的书籍”。 报告中呼吁各州及各学区，安排课程时，能够多使用科技，像是宽频网路、整合性资料系统及线上课程。

学校通常说他们缺乏金钱，来支持这些科技设备或相关训练，但政府的报告基本上拒绝此项说法。报告中指出，科技设备的花费，可来自于现行预算的重新分配，及将所有的支出决策基于他们是否支持学习这一点上。此项报告是在布希总统国内施政的重点──2002年法案(No Child Left Behind Act)中所要求作的调查。这份报告赞扬此项法案，是学校为何开始注意寻求科技，来帮助学童的主要原因。

例如在北圣地亚哥郡的橡木谷联合学区中，老师们可使用电脑得知学生简历，包括历史资料，父母联络人及与其他相关老师连系。老师们能在遵行联邦法律的要求之下，依种族或英文能力过滤资料，以比较学习成果及发现学习上的弱点。在圣路易斯皮博迪小学，老师指定线上阅读课程，及依照每位学生对课程的掌握程度，作个别辅导。报告中以显着成功的故事，来强调学生利用桌上型电脑作功课，并依照他们自己的步伐进行学习的好处。(http://www.dajiyuan.com)