教师专业发展国际研讨 美波士顿校长分享整合经验

【大纪元12月23日讯】（大纪元记者傅仁雄台北报导）教育部自95学年度开始办理中小学教师专业发展评鉴，为协助学校及县市政府强化教师专业发展评鉴后之专业成长活动， 12月22日至23日在高雄市莲潭国际会馆举办“2008教师专业发展国际学术研讨会”。

这项研讨会特邀请美国麻州波士顿昆士中学校长黄伯勋来台演讲，分享该校整合教师评鉴与专业发展之实务经验。黄校长以他个人多年实施教师评鉴实务做说明，并探讨实施评鉴后学校校长如何规划教师专业成长活动，又针对教学辅导教师于评鉴后所扮演的角色功能有所探讨。

此外，学校要组成有效能的专业学习社群应具备那些特色、功能及运作步骤；而善用“同侪教学观察与回馈”则是协助教师专业成长的重要关键，以及校长和教师教学领导概念对未来我国中小学有哪些方向的启示等。

国立高雄师范大学张新仁教授也介绍我国建构教师专业发展整合体系及认证机制的概念架构；并为提供国内参考案例，就我国目前积极推动“教师专业发展评鉴”和“专业学习社群”的台北市中山女中、台北市南门国中、高雄市大义国中、台北市民生国小、国立竹教大附小与高雄市加昌国小等六所学校，分享其办理教师专业学习社群的校本经验，期藉由国内外经验交流平台，激励国内有效推动教师专业发展评鉴。

这项研讨会邀请参加对象包括：97学年度办理学校、县市政府教育局、全国教师会、辅导委员、辅导伙伴及学者专家等，预计360人参与，相关研讨可上教育部网页http://140.111.34.34/main/index.php阅览。(http://www.dajiyuan.com)