由“有机茶”想到的教育问题

认识一位在假日有机农产品市场卖茶叶的业余农夫。他说：“我的茶园不除草，不洒农药。”茶树旁的杂草吸引了蚯蚓，有了蚯蚓松土的茶树，树根能尽情的伸展，茶树自然健康不怕病虫害。虽然不洒农药一部分茶叶会遭昆虫分享啃食，但缺角的茶叶却是有机无毒的。

如果把杂草和昆虫视为竞争者，喷洒农药消灭他们，喷洒农药后的茶叶虽然外表完整亮丽，冲泡时第一泡茶水谁也不敢喝，因为──怕农药残留。

这使我想到一位朋友的孩子。这孩子憨厚善良，但是他的母亲对他的学业成绩有些忧心，国小毕业后，就安排他到一所学业要求著名的私立学校就读。

最近朋友告诉我“孩子转学了。”因为面对着一大群在学业上追求卓越的教师与优秀同学，他的孩子有点力不从心；更令孩子难以忍受的是，同学不但不分享他们学业进步的方法与经验，还会揶揄瞧不起他。而且最令朋友感到不可思议的是，当他的孩子转学后，老师竟当着全班同学笑着说，转走了一个“啦啦队”。

“啦啦队？”我疑惑的问。

“啦啦队就是把班级学业平均往下拉的人啦！”朋友无奈的说。面对这种学习的环境朋友选择转走孩子。

要知道优良是身、心、内、外品质的全面提升。分享、体谅虽然会付出一点点代价，却会让身心更健康；以竞争追求优秀与卓越虽然会有亮眼的成果，却容易牺牲心中的善良与天真。

而在老师来说，“评量标准”也不应该仅仅是课业成绩，学业固然重要，而具有良好的品德人才是真正能造福未来人群的人。@*