我和数学的爱恨情仇

在国中教了30多年数学，第一节课都会问学生喜不喜欢数学？大概很少学生会说喜欢，如果有一两个敢举手承认的，大概都是天才或奇葩了。我通常会告诉学生，我教数学只有一个目的，就是教大家喜欢数学，喜欢学起来才好玩。

我以前念高中时，正好改新数学，学得非常辛苦，老师教了一年的函数，我还不知道函数是什么？我读的是明星高中，但是每次考试全班能及格的人都少之又少，想学会可是总使不上力，长期处在这种无力又挫折的状态下，要不得忧郁症都难，想想在那么年轻的岁月里，许多的同学因不得要领使得数学成绩不佳，加上挫折感很重，信心低落因而厌恶数学、恐惧数学、甚至或放弃数学，这真是一件可惜的事！。

直到有一天我听到读台大的哥哥说，他觉得数学太美了，天啊！带给我这么大痛苦的数学他却用美来形容，这到底是哪里出了问题呢？很多年后我才知道原来当时苏联的太空研究领先美国，美国认为要从基础科学-数学加强，所以就从高中开始改新数学，要把每个人都教成数学家，台湾是采用美国的教材，课本直接翻译过来，老师教得辛苦，学生学得很痛苦，当时大专联考我考了33分，却是全系最高分，不是我厉害，是我猜对的比较多，我的同学考个位数的比比皆是，说实在的这样的数学教育真的很失败。

一直到我教书时，告诉自己，一定要让班上的学生喜欢数学，自己很用功，花了很多时间熟悉教材，几乎市面上的参考书、讲义各类的题目都很熟，课本一到六册的内容也了如指掌，上起课来自然得心应手，以前我学了一年还弄不清楚的函数，现在我的学生听一节课就懂了，有时我很羡慕学生们比我还幸运。

上课中我会举最简单的例子来对学生说明，所以告诉学生简单的例子时就是在讲重要的道理，比如你知道一加一等于多少吗？学生一定说二，我说，一加一等于二，这是数学老师说的。一加一也可以等于一，这是爱迪生说的，因为一杯水加一杯水倒在一起还是一杯水。

一加一还可以等于其他的数，爸爸和妈妈两个人生了两个孩子，那么一加一就等于四了。有聪明的学生接着说，我家的猪生了八只小猪，那一加一不就等于十了吗？凡是听过我讲一加一等于几的学生以后都会对我很有信心，因为连一加一都可以说出一番道理来，这样的老师一定有两下子，当然要好好学啊！

若你是家长，当孩子要上国中时，你是不是曾告诉他，国中的数学比小学难，要好好学，当孩子要升上国三时，你是不是又会再告诫一次，其实这些话带给孩子的讯息是，数学是很难的，这时你已经放了一块大石头在他的前面了。

我通常会跟学生说，你学的越多可以用的方法越多，做起题目来当然会比较容易，比如说，小学时应用问题往往很伤脑筋，但是当学过方程式后，就简单多了，这时你一定不会再用小学的方法去做它。学生懂这个道理后，他会很愿意去学新的部分。

三十几年来我努力的去喜欢数学，到真的爱上教数学，许多学生也跟我一样喜欢数学，这是我最高兴的事，常有人说我是名师，我都说，是啊！有名字的老师当然是名师。◇ (http://www.dajiyuan.com)