台湾桃县中平 重塑饶平客家文化

中平国小校长的话(现任校长：陈新平 到任日：97年8月1日)

杜威说：“教育即生活，生活即教育”，桃园县中坜市中平国小教育的内涵在生活中学习，从生活中厚植基本能力。我们以“饶平乡土情”为课程发展基础，让学生从探索中学习，体验家乡之美，激发爱校、爱乡土情怀，以“语文、数学与自然科技”为核心能力，培养具有竞争力“中流砥柱”学童，以“世界一家亲”课程主题，培育全球宏观视野的新世纪学童。

　

校龄55年，拥有“桃园饶平的家乡”之誉的中坜市中平国小，位于114号县道旁，距中坜交流道约3公里，处在中坜市、平镇市、杨梅镇边陲接壤地带，由于地理位置特殊，取名“中平”。97年起陈新平校长到任后，发现饶平家乡之美，重塑饶平客家文化，并申请为教育部特色学校认证。

中平国小以“打造饶平故乡”为主题，参加教育部特色学校方案荣获特优；校园里刻有饶平故乡的“饶平石”定位后，以“饶平文化”为基础，亲手打造教育梦园，陆续完成了第一栋向阳楼、第二栋中平楼、第三栋迎曦楼、新大楼饶平馆命名，同时也完成梅林园、相思园、葵花屋、秘密花园、许家怀旧墙马赛克批贴、刘家古厝彩绘、司令台葵花墙等打造工程，大家不分彼此挽起衣袖，有钱出钱有力出力，亲手打造饶平的故乡。

陈新平校长说，未来将完成文化馆、文物馆与社区馆等文化建设工程，以及饶平布马舞的恢复，都需要大家共同努力与协助，家长家中如果有旧照片或是旧文物可以捐给学校，或是借给学校拍照，做数位典藏，提供学生学习之用。

发展班级语文特色 推动英语千字认证

由于学区范围属都市边缘工商发展区带，外来人口渐增，目前共50班，很难满足社区学生入学人口数的需求，明年学校拟增班。

陈新平校长说，学校学生来源以杨梅镇新荣里、双荣里为主，约占二分之一，平镇市所辖双连里占四分之一强，中坜市所辖过岭里占四分之一，少数也有来自新屋乡、观音乡邻近学校学区者。

学区虽然多元，邻近国际儿童村，但家长却以上班工人居多，其中有300多个新移民家庭，单亲、弱势及原住民人口近400位学生，语文能力相对低落。学校透过“悦读方案”提升学生语文能力，订立“语文中平～宜客宜家”方案，以客家饶平文化为基础，国语文为教学核心，发展班级语文特色，推动英语千字认证，提升学生语文能力，给予每位学生高峰经验。

为了活化学校经营，深耕乡土，发展学校在地特色，打造学校的竞争力。陈新平以“我们的文化我们来深耕、我们的土地我们来疼惜”为课程与教学主轴，对中平老旧校舍改采整建方式办理，统整砖红色另加盖灰色屋顶，工程预计98年年初完工，届时将会有不同的特色环境呈现，另为了解决校地问题，也与地主协商，希望能在6年内完成转型任务。

同时规划校园处处是故事的情境，除让学生了解内涵外，希望达到中平国小愿景──感恩惜福，乐观进取。为了打造学校成为饶平的故乡，学校透过探索田野调查后，制作社区绿色生活地图，并以彩绘方式重新在学校围墙上重塑饶平故乡的样貌，并拍饶平地区纪录片保存文化、设置校内饶平馆，将教室3楼整修发展成为地区特色馆，重塑司令台社区愿景图像、建置饶平教学网、设置陶艺教室创新产业。

在推动客语文化的传承上，学校陆续办理客语艺文竞赛、猜谜语、客语歌谣社团、哈客网记者营、客家风情周系列活动，以及建置客语情境布置，课程实践采融入教学模式，以期深耕深化客语文化。

在活动方面，有客语相声双人组、舞台上的客家歌曲、和风庭园的口说艺术。另外也结合品格教育，推动品格之星说客语、客家音乐陶冶人心、客语品格故事分享，让饶平客语展现特色绩效，在团体与个人方面屡获奖牌。

饶平乡土情

“中平、中平钟灵毓秀，平实客庄过岭华峰，双连埤塘，桃李满园，杏坛流芳，龙凤腾飞，四海名扬是饶平的家乡是我们生长的好地方 ”

陈新平校长说，中平是个钟灵毓秀的平实的客庄，是桃园饶平的家乡，也是大家生长的好地方。这首颂赞过岭、双连之美的歌谣，由翁达讯大师与饶平团队及社区民众共同创作的歌词，六和高中何家驹老师谱曲，冀望成为一首家喻户晓，人人传唱的歌曲，让这里的学子能琅琅上口，咏赞饶平家乡之美。

中平为什么要叫饶平的家乡？如何来发扬饶平文化，让学生欣赏客家饶平文化之美？陈新平校长到中平国小履新担任校长职近一年，尝试为中平寻找一个长远发展的立论基础，仔细研究历史与饶平耆老许时烺建置的“饶平半山客网站”网站资料，并访谈邓振麟主任、许文要主任，同时探访许家老屋、双堂屋、刘家王家古厝、邱家祠堂、陈家祠堂等二十个绿活景点，发现中平过岭地区，除拥有丰富的历史文化，秀丽的自然景观外，还蕴藏深层的客家文化内涵，其中以饶平文化最具独特性，更值得一提的是，饶平的家乡人文荟萃名人辈出，许、刘、陈、王、邓等大宗族都定居在中平地区，前县长许信良、许应琛、前立委许国泰、许钟碧霞等名人均出生自中平过岭地区，基于种种有利因素，因此，定位为饶平的家乡。

饶平是广东省饶平县的简称，是典型的客家县份，紧邻福建省，由于地理位置因素，因此发展出独特的客家语言饶平腔，客家腔调有海陆、四县、大埔、永定、绍安、饶平、南靖、平和等，其中饶平是客家与闽南的融合，以客家语为主体参杂闽南语尾音，形成一种独特的语言、文化之美。

由于四县腔在台湾客语中居优势，中坜属四县腔区后演变成四县腔通行兼有部分海陆腔。饶平腔已成为家庭语言，普遍被四县腔、海陆腔同化，双连陂刘姓甚至被闽南语同化。为挽救逐渐消失的饶平腔，中平国小以“语文中平宜客宜家～打造饶平的故乡”方案，藉以保存日渐式微的饶平文化，同时发展创新的课程，让学生体会饶平之美。

亲职教育日 世界一家亲

除了发现家乡之美外，中平国小还重视世界文化教育，今年的亲职教育日主题定为“世界一家亲”，办理多元文化闯关活动，就是要让学生能认识世界，让家长能了解学校教育发展的主轴，同时强化“语文、数学与科技”等基本能力，让中平孩子更具有国际竞争力。

陈新平校长坚信：教育工作应该是默默耕耘，并且身体力行！辅导主任江莉蓁推崇学理工的陈校长很有创意与想法，也有很高的人文与艺术思维，同时他也希望将中平建构人文、科技、创新校园，型塑学习型学校，把每位学生带上来。以‘人文、科技’为经营主轴，运用‘创新’理念经营校园，让‘家长、社区’成为学校后盾，打造一所具有特色的精致小学，以‘学习型’思维型塑学习型学校，营造学习型社区。

“我们的土地我们来疼惜，我们的文化我们来耕耘”，中平的土地大家来疼惜，饶平的文化大家来深耕。◇

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