【大紀元7月25日報導】－生命陪伴系列之1（中央社記者林沂鋒台北25日電）「我們仍有 9萬9748位學童需要幫助」，這是教育部夜光天使點燈計畫網站的呼籲。全台各地都有一群天使默默付出，為單親、隔代教養或貧困孩童點亮一盞燈，陪伴他們在愛裡成長。
2008年第 4季，百年罕見的金融海嘯肆虐全球，台灣的弱勢家庭都在減薪、無薪假與失業邊緣掙扎，而弱勢家庭學童由於屬於「弱勢中的弱勢」，受到的衝擊更直接、更明顯。
教育部統計，全國有近10萬名弱勢學童，課後乏人照顧而大多在外遊蕩；保障弱勢學童學習權益的「夜光天使點燈計畫」應運而生。
點燈計畫鎖定低收入戶、單親、隔代教養、新移民家庭等勢家庭學童為服務對象，以去年為例，教育部投注新台幣 1億2000萬元預算，免費提供課後教育照顧、晚餐與團體活動，希望讓弱勢學童獲得妥善的教育與照顧。
接受協助的屏東縣林邊鄉水利國小教師陳俞慎說得直接：「孩子們常常聽到有晚餐，就來『上課』。」弱勢孩子不是不唸書，而是回到家以後，需要有人教導，並陪伴孩子。
點燈計畫去年也讓嘉義縣碧潭國小 1位邊緣家庭學童的學業成績，由全班倒數第 5名，進步到全班第 2名，連當時的縣長陳明文都親自前往探視。陳明文也稱讚這項計畫讓弱勢家庭學童能在課後繼續學習，並獲得妥善的照護，避免在外流連。
不過，以 1.2億元的預算用在近10萬名弱勢學童身上，相較於教育部 1年上千億元的預算，似乎稍嫌單薄，也引發社福界批評，教育部不照顧這些家庭功能受限的孩子，錢要用在哪裡？
對於外界的質疑，教育部表示，每名學生所需經費約為 3.2萬元，全台有近10萬學童有需求，98年度服務人數 9200名，還不到 1/10。經調查，最迫切需求人數為 1.6萬人，仍有6800名學童、約 2億元經費需要外界幫忙。
不待政府呼籲外界援助，其實民間團體早就悄悄地投入。
基督教救助協會從2004年起推出「弱勢家庭－兒童課後陪讀計劃」，提供弱勢家庭兒童課業輔導、品格教育與家庭關懷；2009年更推出「弱勢家庭－兒童課後陪讀班」，讓弱勢家庭兒童得到足夠的餵養與照顧，其中感人故事俯拾皆是。
以貴格會內壢教會陪讀班的威威而言，威威爸爸吸毒坐牢，媽媽有憂鬱症，威威每天放學後都跑去網咖打電玩。
教會輔導老師鼓勵威威，陪伴他、聽他講心事；因為有人關心，威威從此沒再去網咖。難得的是，威威媽媽很開心兒子的轉變，每天晚上都會到陪讀班接威威和妹妹回家。
中國信託慈善基金會 5年前推動「愛在起跑點─弱勢學童課輔」計畫，結合企業愛心志工投入弱勢兒童的課輔計畫，每學期有超過 200名愛心志工犧牲自己的假日，每週六以 1對 1方式進行國語、數學和英文的課業伴讀，不僅提供課業上的協助，也透過志工陪伴，讓小朋友學習信賴與關懷的價值觀。
10歲大的「安安」（化名）是個中度智能障礙的孩子，曾經連口語表達都有問題。中國信託慈善基金會愛心志工王惠卿自願成為安安的課輔志工，為了改善安安的狀況，她專程去尋找適合安安的學習輔助器材，讓安安的數學成績逐漸進步，口語表達能力也有明顯改善。
這些志工沒有別的希冀，也不求報償，王惠卿形容：「看著孩子成長，就是我最大的滿足。」
這樣的故事，一直在台灣的各個角落默默上演。弱勢學童需求的呼聲，已經有愈來愈多人聽到了！這一群用愛付出關懷、讓孩子們沒有輸在起跑點的人，用他們的每一分付出，落實「窮不能窮教育，苦不能苦孩子」的信念。
