【大紀元2012年05月04日訊】（大紀元記者周美晴基隆報導）很多人都養過八哥鳥，因為很聰明，會模仿很多句子；但成年的八哥鳥買來，主人努力教牠講話卻沒有成效，牠只會「啾」一聲，究竟是為什麼呢？這引發了三位同學的研究動機。基隆中山高中國中部二年級李馥聿、潘叡双、廖昌晧同學製作之科展作品「八哥鳥學習人聲之歷程」耗時８個月完成此研究，榮獲基隆市100學年度國中小科學展覽會特優獎，將代表基隆市參加全國科展。
想知道八哥鳥為什麼會模仿人話？多大年紀的八哥鳥最適合教牠講話？八哥鳥的發音和人類有何不同嗎？
中山高中同學研究發現，教八哥鳥講話必須從雛鳥開始養起，一般雛鳥約出生於四月份至八月份，出生９個月後的鳥，是學習人話的語言黃金期，主人要利用此時期反覆教導八哥鳥。太早教可能因為鳥的智力發展或發聲構造不成熟，成效不彰；太晚教，八哥鳥已經失去了想模仿人話的能力。
從暑假開始，同學們就去買了八隻出生不久的八哥雛鳥，一開始雛鳥尚未有自行進食的能力，要靠同學將鳥食餵食至鳥嘴中。每兩個星期對八哥的鳥聲進行錄音，並逐一記錄、分析聲譜，分析雛鳥至成鳥語言能力的發展變化，從餵食、清糞、教話、記錄分析，耗時８個月才完成此研究。
他們還比較了八哥與人類發音的不同，利用軟體分析聲譜圖，並分析數據，花了相當多的時間，研究顯示，八哥鳥對於一般母音發得相當好，在子音部分，則是舌尖音較能發得出來，喉音、雙唇音發音較有困難。因為八哥鳥的鳥喙是硬的，要模仿人類柔軟的雙唇發出雙唇音並不容易。
參與科展的三位同學在此次科展中各自發揮自己的專長，相互補足不足之處，形成堅強的合作團隊，李馥聿同學打字快、文筆好，擅長將枯燥的數據化作流利的文字表達；潘叡双同學細心、負責，是老師的專屬小秘書；廖昌晧同學邏輯性強，能自行設計實驗對照組，臺風穩健，在報告實驗成果時能用生動的口語表達成果報告。他們透過團隊合作了解到如何貢獻己長，相互補足，團隊合群的精神。
指導蔡屏玉老師說，這三位參加科展的學生都是主動自願參與該研究計畫，利用午休、放學、周末時間進行研究。目前推動的十二年國教，目的就是要讓同學不要只侷限於紙筆測驗中，透過各種多元活動的參與，測探自我性向，發展潛能，這才是未來教育該走的路。
