【大紀元2013年08月21日訊】（大紀元記者江禹嬋台灣台北報導）過去考試領導教學，學生無法適性多元發展，103年（2014）12年國教上路後，將依「普及」、「菁英」及「弱勢關懷」三大面向進行輔導，許多配套措施以及相關辦法，也需適時變動。教育部指出，103年各免試入學招生區，都在「超額比序」項目中納入扶弱措施，給弱勢孩子更多機會。
為舒緩國中升學考試壓力，展現學生多元優勢能力，教育部已於民國101年（2012）發布「全台免試入學及特色招生作業要點訂定及報備查原則」，建立全台一致性規範，各區可因地制宜，視該區情況制定不同辦法。
未來國中畢業生，就讀高中高職及五專以「免試入學」為主，「特色招生」為輔。教育部國民及學前教育署組長李秀鳳提到，將藉由補救教學、學習扶助、就學安置等措施，積極扶助弱勢學生學習。
其中包含經濟、身分、學習，以及區域弱勢等扶助措施，提供配套方案，促進教育機會均等，弱勢向上流動。
若以「身分弱勢」為例，各特種身分生免試入學時，當報名人數超過招生名額時，特種生要先與一般生進行比序，如錄取，即不占特種生之外加名額；若比序後，仍有未錄取之特種生，再就同一類特種生進行比序，且錄取名額為外加名額，不占一般生名額。
「經濟弱勢」部分，除5歲幼兒就讀補助。103學年度實施高中有條件免學費、高職免學費，就讀高中並符合補助基準者，同樣免學費。
另外，｢區域弱勢｣則是針對各偏鄉地區高中職學校，考量當地產業特色、學生需求，進行地區群科或類科調整，提供多元特色課程，並強化國中生的職涯試探，藉此發展不同特色的高中職學校，以滿足不同地區國中學生的就學需求。
針對「學習弱勢」學生，也會舉辦國中小弱勢學生課業補救教學實施方案，如夜光天使點燈專案計畫。
族語認證通過 加分35%
除此之外，在原住民學生升學保障措施部分維持不變，取得族語認證的人，可以在免試、特招加分35%，但都採「外加名額」，不影響一般學生權益。教育部綜合規劃司指出，103年各招生管道，原住民外加名額都以2%為上限，但特定地區學校可以專案申請調高比率。◇
（責任編輯：宇璇）
