兒童多動症 正面對待特殊教育

【大紀元2018年08月20日訊】（大紀元記者王新一紐約報導）本來下班回家就已精疲力竭，頑皮的孩子又想撲過來找你玩，這時不少家長都會掏出「至勝法寶」——手機或者iPad丟給孩子，一下子就獲得了耳根清靜。可是，孩子除了近視、肥胖、孤僻等常見問題外，長期使用電子產品還有一項更大的危害，那就是會造成或加重多動症。

紐約州執照社工、心理咨詢師黃峰滔週日（19日）在布碌崙華人親子協會的講座中表示，過於愛動、難以專注於作業或任何活動、自控能力差、善忘等等，都可能是孩子患上多動症（ADHD）的表現。多動症在當今兒童中已十分普遍，華人家長也要改變傳統的抗拒觀念，多了解相關知識，並及時干預治療。

根據香港大學2017年發布的一項報告，幼童在五歲時看電視或打遊戲機越多，九歲時就更容易出現過動症或行為問題。每日看電視一小時，過動症機率就會增加20%。不讓孩子玩手機？可是家長很多時候確實沒時間怎麼辦？黃妮可說，「現在沒時間，等孩子真得了過動症，沒時間也要有時間了。」

黃妮可說，因果關係其實很好理解，電子產品對孩子的感官刺激是很強烈的，而普通人的溝通很難有這種刺激，「老師的臉又不會像iPad一樣發光，所以常用iPad的孩子當然很難集中注意力聽老師講。」因此，她建議家長自己要少玩手機，多陪孩子進行戶外活動，領孩子多與人溝通。

黃峰滔說，目前美國有5%的兒童患有多動症，其中70%孩子的症狀會伴隨一生，但及時診斷、了解病因、訓練、心理和藥物治療，都使孩子有可能完全恢復，但置之不理卻只會使情況越來越壞。

黃峰滔表示，多動症的檢測是一個長期過程，通常需要老師、家長六個月以上的觀察，「如果有人告訴你，我只要看孩子一眼，或者給孩子做一次檢查就能知道是否患症，家長們千萬不可相信。」黃峰滔建議還是要到正規醫院檢查。

配合學校  及時開啟特殊教育

「很多華人家長聽到特殊教育（IEP）就會產生抗拒，覺得我的孩子不傻啊，也害怕孩子以後升學受到影響。」布碌崙華人親子協會負責人黃妮可說，「其實如果一味抗拒，不僅影響孩子未來，還會和學校之間產生很多麻煩。」

黃妮可表示，之前就有華人家長接到學校電話投訴，說孩子在學校過動、有攻擊性，希望和家長探討進行特殊教育的可能，但華人家長堅持抗拒，不想給孩子貼上特殊教育的標籤，於是被學校告上了兒童局（ACS），被政府調查。

黃妮可說，其實美國的特殊教育分很多等級，也有很多輕度心理疾病的兒童接受特教。除了專門的特殊學校外，普通學校內也有特殊教育的班，許多屬於混合班，比如28個學生中有八位特教學童，兩名老師中也有一名持特教執照。

「其實這樣對控制症狀最好，孩子既能和普通學生交流，執照老師也會及時幫助。」黃妮可說，「孩子在普通班級， 老師不知如何應對，孩子亂動時只會一味批評，對孩子心理健康很不好。而執照老師就會一直讓孩子做任務，轉移他的注意力。」因此，如果在診斷並和學校溝通

黃妮可說，之前紐約一位華人家長，在孩子一年級時每週接到至少五次學校電話投訴，但這位家長積極面對，把孩子送入特教班，現在孩子五年級，一個學期也不會接到一次投訴了。

黃峰滔提醒，申請特殊教育時，一定要求學校提供翻譯，看清學校將提供的具體服務後再簽字。◇

責任編輯：文燁