多元課程誘人 中輟生返校
【大紀元12月12日訊】〔自由時報記者洪美秀／新竹報導〕新竹市南華國中是竹市中介教育的中心輔導學校，除校長投入、替代役男用心，學校更花心思安排多元課程，這學期新增的指甲彩繪、串珠及美容美髮課程，就吸引幾名中輟孩子願意再回到學校就讀，讓在課業中無法獲得成就感的學生，能在指甲彩繪課程重拾信心。
南華國中校長蔡雅雅說，學校採取零拒絕的教育理念，孩子中有的會唸書，有的不愛唸書，甚至輟學到廟裏學八家將或參加廟會，為讓這些學生重回校園，學校很重視中輟教育課程，且獲得新竹地院、地檢署協助，利用緩起訴罰金做為「社區生活營」的經費來源。
蔡雅雅說，新竹地院的立場是「辦學校教育比蓋監獄好」，像今年學校為中輟孩子開設的串珠課、指甲彩繪及美容美髮課程，師資費用都是由新竹地院及更生保護協會的基金支出。
由於課程多元，像是作物栽培，生命教育體驗，擔任安養院及教養院志工，讓學生的復學率穩定成長。蔡雅雅說，該校是中介教育資源式中途班中心學校，只要學生願意留在學校，學校願意投入人力與時間給孩子。
一名已中輟好幾次、被封為「蹺課帶頭王」的小智說，「串珠課程很好玩，我完成好幾個史奴比的串珠，還有小女生跟我要呢！」另一名小玉則說：「自然、數學好無聊，幸好有指甲彩繪課程，讓我覺得來學校不會那麼枯燥了」。
校長這麼說 只有學生問題，沒有問題學生
記者洪美秀／專訪
「我跑到家中叫學生起床上學，但學生卻因通宵練八家將，白天睡得不省人事，連我拿起枕頭都不知道，讓我實在很挫折」，「一名曾與我通信多年的女學生，因染毒無法自拔，最後選擇自殺，讓我對中輟生有了更多的使命感」。新竹市南華國中校長蔡雅雅面對所有學生都採取零拒絕的態度。她說，「只有學生問題，而沒有問題學生。」
說話有點沙啞，個性豪爽的校長蔡雅雅，幾乎學校裏每個中輟學生的名字，她都像叫自己的小孩般親切，哪個學生晚上到廟裏通宵練八家將，誰晚上在ＰＵＢ打工，誰又輟學逃家了，她一清二楚。
時常與輔導老師或是替代役男去找中輟生或是家訪，蔡雅雅的熱情中沒有校長的架子。她說，「只要讓中輟學生留在校園裏，學校就要有辦法留住這些學生。」
這學期開始設計多元的中輟課程，蔡雅雅時常到教室關心這些中輟孩子，與他們講話就像大姊姊般，鼓勵也要求中輟學生要交串珠作品，沒有距離的交談。蔡雅雅說，這些孩子已過早社會化，要導正回來不容易，但至少學校應該給他們正確的價值觀。
蔡雅雅說，這些中輟學生常說希望自由，或是被英雄式的崇拜，但內心其實很孤單及渴望安慰，若學校或老師能給他們適時的關心與引導，也許就是中輟生生命的轉機。「讓自己在教育中少點遺憾，就是給孩子多點機會。」蔡雅雅如此說。
他們這麼說 串珠課很有趣… 覺得被肯定…
記者洪美秀／專訪
「我只不過是習慣性蹺課，因為學校的課太無聊了，我一聽就打瞌睡，但現在上串珠課很有趣，我可以編出好幾隻史奴比，還有女生搶著跟我要呢！」被封為「蹺課帶頭王」，在上了串珠課後，漸漸地蹺課次數減少很多。
他說：「以前的老師愛碎碎唸，同學也無聊，我在外面有大哥可以靠，誰想要待在學校當小的？不過，串珠課還滿好玩的，不會枯燥，所以我就來上課了。」
很排斥人家說他是中輟生的小智說，「我不是中輟生，我只是愛蹺課，但現在我不會了，看到老師的付出，我也想拿到畢業證書。」
學指甲彩繪很有心得的小玉，頭髮削得薄薄的，聽到老師說她的指甲彩繪作品展讓很多人驚訝及喜歡，嘴角露出淡淡的笑容。她說：「有了美容美髮及指甲彩繪課程，我覺得上課有趣多了。我會天天來上課，只要老師不要太管我的髮型及穿著就好了。」
小玉說：「我在資源式中途班上作物栽培，自己學種菜，也去社福機構當志工做社會服務，都覺得比上英文及自然、數學有趣，為何學校要教這些社會上用不到的東西呢？」
雖比同年齡同學過度社會化，但在資源式中途班上課的小玉說：「資源班老師對我期待不少，我覺得有被肯定及重視，這種感覺真好！」
社工與替代役男合作 復學見成效
〔記者洪美秀／新竹報導〕新竹市教育局針對中輟教育工作，除首創教育局社工加入協尋，更強化中輟替代役男的學生輔導，而在課程設計上，也與向陽公益基金會合辦向陽學園，提供學生多元學習的機會。
市府教育局副局長李芳齡表示，教育部日前曾指示要公佈中輟生達十五人以上的學校，希望提醒這些學校重視中輟生，新竹市中輟生人數前幾年曾居高不下，今年上學期仍有一百零一名中輟生，但經教育局投入社工及中輟替代役男輔導工作後，且提供中輟生資源式和合作式的中途班多元課程後，中輟生復學比例相當高。
而參與協尋中輟生的教育局社工群，是新竹市中輟教育的特色之一，清一色都是女社工，她們有時半夜要跟著警方到外找學生，甚至家訪個案，都讓中輟生感到溫暖。
另外新竹市有七名中輟替代役男的表現更是搶眼，這些役男有的是準教師，有的過去曾在社福單位輔導中輟學生，他們會到網咖，也會講學生語言，與學生較無距離，其中光華國中替代役男潘永政、南華國中替代役男古孟釗，就曾找回十幾名中輟生。
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