性别落差趋反转　女孩学业成就超越男孩

【大纪元3月29日报导】（中央社台北29日电）综观全球，缺少教育机会的多数是女孩。即使在美国，许多人还是将教育上的“性别落差”（gender gap）与女孩在数学成绩落后做联想。

但“纽约时报”（New York Times）网站今天报导，现在看来，悄悄浮现的却是相反的问题：在学业方面落后的多数是男孩，且美国和其他西方国家皆同。

最新调查显示，平均来说，美国女孩在数学方面大致与男孩并驾齐驱，但语言能力则远远超越男孩，而且她们看似更用功。

以杰出高中生为成员的“国家荣誉协会”（National Honor Society）表示，该会成员64%是女孩。某些大学提供男性申请（入学）人特别协助，来避免（学生）性别比例过度不均衡。是的，那正是白人男性独享的“矫正歧视”（affirmative action）优惠待遇。

独立研究机构“教育政策中心”（Center on Education Policy）发表的最新报告证明，每一州的男孩在阅读方面都呈现落后。举例来说，在小学阶段，79%的女孩阅读程度为“精通”，相较之下男孩只有72%。类似的落差也出现在初中与高中阶段。

在每一州的这三级学校，女孩的表现都优于男孩。

报告指出：“关于性别落差最严重的议题是，男孩在阅读方面表现落后。”

惠特迈（Richard Whitmire）发人深省的新书“为什么男孩一蹶不振”（Why Boys Fail，暂译）列举许多证据说明它的论点：

＊女孩的高中学业成绩平均点数为3.09，男孩仅为2.86。男孩留级的可能性是女孩的两倍。

＊男孩遭停学的可能性也是女孩的两倍，退学的可能性是她们的3倍。辍学的估计略有变化，但看来男孩辍学的人数比女孩多出1/4。

＊女性在白人族群中拿到57%的学士学位，及62%的硕士学位，在黑人族群则分别拿到66%与72%。

有人表示，“男孩的困境”只是少数族裔面临的问题。但“为什么男孩一蹶不振”一书表示，父母之中至少1人曾上大学的孩子，在高中最后阶段，有23%白人男孩的阅读能力“低于基本水准”。仅7%的女孩落在同样水平。

同样地，斯堪地那维亚（Scandinavia）、加拿大、英国及整个工业化世界的男孩普遍处于落后状态。

发生了什么事？

各界提出许多理论。有人认为，男孩天生较死脑筋，学习速度较慢。或许是因为男人的演化进展，比起在课堂踊跃发问，更适合与狼群搏斗。但那无从解释为何近数十年来男孩越来越沉寂。

惠特迈主张，根本原因是当代越来越强调语言能力，而语言能力的训练较为静态，让男孩感到枯燥无趣。他写道：“世界变得充满语言，而男孩还没有。”

结果就是男孩感到挫折，表现在外，就是讨厌上学。“糟糕的阅读能力随着年级增加，问题越来越严重。”

然而，在男性仍在国会、董事会、权力走廊占绝对多数的当下，他们在学校苦苦挣扎，似乎无关紧要。但这绝对有其重要性，我们的未来系于将人力资源发挥到极致，男孩或女孩都是相同道理。（译者：中央社郑竹雅）