德州“在家教育”面面观

【大纪元2011年02月23日讯】【大纪元记者柳清编译报导】据不完全估计，在德州有十二万个家庭选择在家教育（Home Schooling）， 有大约三十万以上儿童在家受教育而不是送到社区中、小学。在全美，德州的法律对在家教育最为宽松。 在家教育在德州被归为私立学校，因此不受德州法律管辖限制，对在家教育教师资格及课程表也没有特别的要求。

总体来看，选择在家教育的主要原因有以下几条：

宗教因素是最主要的原因：很多家长选择在家教育是为了传授基督的价值观。

家庭原因：比如家长的个人偏好，职业及经济状况等。

公立学校学习环境比较差，课程目标与家人的期望不符。

孩子特殊的身体状况，诸如残疾等

尽管德州十几年来增加教育投资近40%，德州公立学校总体水平一直居全美下游。到高中阶段，学生逃课，吸食毒品等行为亦不罕见。这也促成许多家长决定亲执教鞭。

在家教育主要的优点有：

1. 设计个性化的上课时间表。家长们了解自己的孩子情况，很多家长认为他们的孩子在一天中不同的时间段有不同的学校绩效。因此在家教育可以让家长为孩子量身制作适合自己孩子的课程表。另外，在正式的公立或私立学校，学生受假期节日等因素限制，在家教育上课时间完全可以灵活掌握。

2. 安排设定灵活的科目：众所周知，在公立和私立学校，学生必须上课程表里包括的每一科目；在家教育则不受此限制，家长可以有所取舍并完全可以控制科目范围。

3. 更好的了解自己的孩子：这是在家教育最大的好处。家长有机会陪伴孩子成长并可以及时发现问题。

其缺点主要是时间精力问题。因为在家教育需要家长全职参与孩子的上课安排， 家长必须将全部时间精力都投入到在家教育上，但有的时候很难达到这个目标。而且，家长还要花费大量时间在调查研究，准备课程等环节上， 家长就没有了自己的空间，有时也根本没时间管理日常家务。另外，有时孩子并不听自己父母的话，这对在家教育产生很大的挑战。此外，家长还要承受很大压力， 冒一定风险。

关于在家教育的成效考量，许多权威性的调查重复证明，在家教育的孩子学术能力要超出同龄人的平均水平，甚至高于私立学校学生。社会学家研究还发现，在家教育的学生较多参与社会活动和投票选举。

究竟是否选择在家教育，因人而异，仁者见仁，智者见智。不管选择哪种教育方式，孩子和家长都要承受不同的风险并承担随之而来的责任。 ◇