使用社交网络工具联系学生 或不适合教师

【大纪元2011年04月17日讯】（大纪元记者宗原编译报导）负责监督教师行业的机构，安省教师学院的一个报告建议，教师既不接受，也不发送给学生脸谱（FACEBOOK）的好友请求。报告指出，教师们应避免发消息，也不通过个人电子邮件与学生沟通。

该报告说，教师与学生的交流应通过“已建立的教育平台”，如一所学校的项目或班级所设立的网页，只有在他们觉得适合打电话给家长的同一个时候，教师才能使用电子类工具联系学生。

据多伦多星报报导，学院的教务长迈克尔‧撒瓦特瑞（Michael Salvatori）说：“当我们与学生沟通时，（使用）面对面或更传统的方式”。“非正规语言的短信是不能作为教师和学生互动的方式，除了发消息外，还有很多方式可以使用。”

像在现实生活中，教师的行为受到审查一样，在网上他们也即将受到审查。最近，在美国，教师在个人Facebook网页发布不当言论的被暂停工作；一个教师说他恨他的工作和学生，还有一个说她自己是一个监督“未来的犯罪份子”的“看守人员”。

这是该学院第三次发布建议，并会于这月和下个月在全省通过信息交流会跟进。

大多地区还没有相关政策

在大多伦多多数教委没有任何针对社会媒体的政策，但是，老师都有包含了这方面内容一般准则和网上行为。

约克区教育局的米格鲁（Licinio Miguelo）表示，有些学校使用短信以便接触到逃学青少年，但是这将是使用它的极限。

约克教育局的一位计算机的资源教师斯蒂芬‧柳卡(Stephen Louca)表示，重要的是使用社会媒体时，要确保每个人都在线上。

他教的六年级学生，去年不仅使用推特（Twitter）作为一种班内互相协作工具，也使用它与另一个班级交流。家长们首先得到通知了，孩子们用“超人”的身份，而不是他们的真实姓名。

柳卡（Louca）自己没有脸谱账户，因为“我不想在那里透露我的个人生活信息。作为一名教师，我很了解，没有这样的个人与专业之间的区分。”

位于木桥（Woodbridge）的洛娜杰克逊公立学校（Lorna Jackson Public School）的校长格雷格‧科林斯（Greg Collins），从一月份开始在博客上发表学校活动，以此来接触家庭。

“我们的工作的政策之一是，我不能放学生的图片， 在那里我有他们的作业样品，但我不能具体确定个体学生。教育局正在查看所有这一切，当然在你可以和不能做什么方面，也有灰色地带”。

安省中学教师联合会副主席保罗‧埃利奥特（Paul Elliott）说，这是因为在过去的几年里，社会媒体飞速发展。之前该机构里放了一本小册子，以供教师在这个问题上参考。

他补充说，在这一点上，刚毕业的老师开始工作时往往比较艰难。他说，“他们一直活跃在脸谱上”，在这里，过去不认为反感的行为现在变得不合适了，如张贴和朋友喝啤酒图片等。至于发短信，它有时可以证明是“在课堂上的沟通，配合课程的一个有用的工具， 但这是唯一的应该使用它的时候。”

该学院还警告教师，他们贴在网上的任何东西可以修改， “无辜行动”可以是“容易误解或操纵。”报告援引一些违纪案件，尽管是极端的，比如涉及到电子邮件或其他在线沟通等案件。

由于教师感到和喜欢发短信胜于面对面谈话的孩子们交流将会有困难，萨尔瓦托说：“除了发短信，有很多方法教师可以提供给学生。”

安省公立学校协会的凯瑟琳‧法伊夫（Catherine Fife），称学院的报告为“及时和必要的。”不过，她补充说：“我们确实承认今天的学习方式正在改变，而重要的是不要忽视潜在的社会媒体加强学生学习的机会”和引导学生参与的作用。

给教师的建议

在白天适当的时间进行沟通，并通过建立教育平台（如学校网页）沟通；在与学生沟通时，保持礼貌和正式的专业的语气；避免与学生个人私下交换短信、电话号码、电子邮件地址或个人照片；谢绝学生发起的“朋友”的请求，不发出“朋友”的请求给学生；在课堂活动利用社会网络之前，通知家长／监护人；监控所有的您或其他人发布到您的社会媒体的个人账户的内容，删除任何不适当内容；避免在网上对学生，同事，学校作出批评；假设您发布的信息可以被访问或修改。