【大纪元2012年05月24日讯】（大纪元记者李晴玳台湾高雄报导） 101年度“全国中小学推动阅读绩优学校、团体及个人评选”结果揭晓，共计26所国小、14所国中荣获“磐石学校奖”；19组团体及49名有功人员获得“阅读推手奖”。颁奖典礼23日假高雄科工馆举行，教育部常务次长陈益兴亲临颁奖，嘉勉各“磐石学校”及“阅读推手”更上层楼，秉持热情持续推动阅读活动。
团体组阅读推手奖得主－彰化县培英国小“希望工程学习辅导团队”，是由一群来自彰化地区高中职生所组成的青年志工队，成军近2年半来，不仅已协助4所偏乡小学完成3万本图书建档，更开办“希望学堂”假日辅导课程，以自编教材辅导国中、小弱势学生课业，帮助他们学习成长。
受到“塞德克‧巴莱”影片的震撼与感动，在去年，希望团队发起“千份幸福、万分感动”明信片义卖活动，他们利用假日穿梭于人潮汇集的火车站及商圈，募集广众爱心，并将义卖所得捐作课辅教材及冬令营活动经费，希望能为南投县仁爱乡合作国小的塞德克孩子们圆梦，让他们同享学习的幸福与感动。
“希望团队”成员中，有些是培英国小的毕业校友，受到校长柯伯儒的鼓励，他们发愿为弱势家庭学生提供课辅服务，这股热忱并感召了更多有志青年投入。“希望团队”快乐付出、感动学习，在偏乡校园中，他们为阅读运动默默耕耘付出，并因此荣获教育部101年度全国阅读推手奖。
希望团队的催生者、培英国小校长柯伯儒表示，在他履任培英之前，曾服务于偏乡小校，全校不满60个学生，有将近5成来自单亲及低收入家庭。这些弱势学生碍于经济因素，无法接受课业辅导，遑论购买图书、强化阅读，导致学习成就落后。青年校友们得知校长“筹组志工团队，陪伴乡下孩子成长”的构想，便相互传告、号召同学加入希望团队，展开学习服务之旅。
“读书是为了回馈社会，热血青年可以改变世界！”为落实具体行动，提供弱势学生最实质的帮助，希望团队在成军之初，便透过系列研习课程及参访请益以提升教学能力，故其课辅内容亦深获学生好评。在培英“希望小学堂”、“希望中学堂”，接受过希望团队指导的学生，每年至少听过20个故事、学了200个成语、做过400题数学。
“期待‘服务者’和‘被服务者’，都能在互动过程中一同学习成长。”柯伯儒说，这2年半来，志工团队曾到多所学校分享服务经验，并协助4所偏远小学完成3万本图书建档，期使更多孩子拥有便利的借阅环境，进而乐于亲近书本，寻获学习乐趣，并发现阅读的力量！
颁奖典礼中，柯伯儒校长带领着志工队长张复兴南下领奖并接收表扬。柯伯儒表示，青年志工们牺牲假期，陪伴弱势学生学习成长，不仅为学弟妹们做了最佳示范；他们自身也从服务中学习团队合作，并开拓人生视野。
目前就读彰化高中一年级、立志效法陈树菊阿嬷的张复兴表示，回忆当初刚教导小朋友课业，因技巧尚未娴熟，曾为学生的消极反应而沮丧；如今他最大的成就则来自台下的正向反馈，张复兴说，投入志工行列，让他感到充实，尤其看到学童的进步，心中更觉感动与快乐。
（责任编辑：张雅云）
