【大纪元2012年09月04日讯】（大纪元记者江禹婵台湾台北报导）12年国教即将上路，长期关注12年国教的清华大学教授李家同表示，教育仅可小幅度改进，却不宜做大规模改革，大人不应将小孩当做实验品；对此，教育部长蒋伟宁4日提到，12年国教是要让学生从考试压力解放出来，转为主动学习，找到每个人的兴趣，不再只是独尊学科，不可能拿孩子当实验。
清华大学教授李家同投书媒体批评，上次教改引进建构式数学，使学生的数学能力大幅下降而紧急喊卡，他们成为受害者。教育当局却不引以为戒，反而进行更剧烈的改革。
他比喻，一个药厂要推新药，必须经过非常复杂的检验，临床实验也要得到病人同意，可是有些人只要对教育有特别新的想法，就有权立刻下令实施。
对于媒体询问李家同投书，蒋伟宁说，从来不把12年国教当作“实验”，新药试验可以失败，国教只能成功，强调怎么可能拿全国的小孩来做实验。
由于教育对于一个国家的发展有着长远的影响，李家同希望各界思考，教改是否真能改进教育，他提出，基北区“特色招生”题目，会引起很多困惑和恐慌。
其中国文科有一题是“房子的旁边是房子的旁边是房子的旁边是躺着的一条路，路上站着一个手提米黄色油漆桶的女人。”根据这段话，要考生推测作者为何要这样写。他认为作者的原始想法不适合当作考题，因为文学作品对不同的读者，有不同的解释，没有一定的“真理”可循。
另一场考试的数学科，竟强调情境。他将题目给数学教授阅读，大部分教授皆承认无法理解，只有两位教授提出截然不同的解释，李家同认为，数学等科学，题目叙述须精确，仅限一种解释。
对此，蒋伟宁回应，特色招生的出发点是考“学习能力”，而不是考“记忆”，记忆的东西国中会考就会考了，不会再重复；至于李家同举的例子是“发展中的东西”，各界不必太担心。◇
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