创造力想像力　吴思华区别差异

【大纪元11月27日报导】（中央社记者陈至中台北27日电）教育部长吴思华今天说，过去强调“创造力”，现在则重视“想像力”，前者是单点突破，后者则需看到整体图像。

教育部今天举行部务会报，吴思华要求官员对统计数字要有更强的敏锐性，及早掌握趋势并提出对策，如果拖到时间近了才面对，问题就比较难解决。

统计数字之外，吴思华也要求“人文关怀”，他以大学退场为例，教育部努力安排学生转学，但总有没周延的地方，媒体便报导一位学生，因学校关闭而梦想受挫。每个人都有自己的生命，都该获得善待，必须看到每个人存在的位置。

吴思华在政大任教时，曾推动“创造力教育”，后来改成“想像力教育”。他认为“创造力”强调单点突破，而“想像力”则更广泛，强调看到整体图像。

吴思华举例，少子化不只是学生数量变少了，还代表许多父母亲只有一个孩子，以及这个孩子长大后，要负担更重的扶养责任。他又以新移民子女教育为例，教育单位不能只是教导孩子，还要看到父母亲的语言、经济背景等面向，最好让父母跟孩子一起学习。