【大纪元2016年03月30日讯】(大纪元记者伊莲澳洲悉尼编译报导)纽省大学(UNSW)一份面向大学本科生的土着术语教学指南改写了澳洲官方历史,并因此引起各界广泛争议。
据每日电讯报的报导,这份名为《土着术语多样性工具书》(Diversity Toolkit on indigenous terminology)教学指南称澳洲是被“侵略”,而不是“定居”,因为“定居”一词忽视了土着人土地“被盗”的真相。这份指南还同时否定了“土着人”、库克船长“发现”澳洲等广被接受的说法。
这份被列为纽省大学部分本科生阅读书目的指南认为,澳洲历史应该被分成两个阶段,即“入侵前”和“入侵后”,而库克船长(James Cook)“发现”澳洲的说法对土着居民含有冒犯之意。并且写道,“土着人已居住了4万年”的说法是不恰当的,他们应该是“自从梦境期开始以来。”
按照指南中的说法,“澳洲不是被(欧洲人)和平定居,是被侵略、占领和殖民。”而“将欧洲人的到来描写
为定居,是试图从英格兰海岸,而不是从澳大利亚海岸的角度看待澳大利亚的历史。大多数澳大利亚土着居民会认为‘发现’一词有冒犯之意。”
指南建议,应用澳大利亚土着居民(indigenous Australian people)一词替代目前的土着人(Aboriginal people)。另外,被公认澳洲有四万年历史的说法也被否认,因为这“为占领澳洲设定了限制条件,并且倾向于支持移民理论和人类学假设。”
并不是所有学者都认可指南对澳洲历史做出的新诠释。历史学家温迪沙特尔(Keith Windschuttle)说:“入侵”的用词缺乏国际法基础,因此是错误的。他还说:“在国际法条例下,按照国际法领先的判断,澳洲一直视为殖民国家,在澳洲以及世界各地也都这么认为。”
公共事务研究学院研究员莱甚(Matthew Lesh)批评教学大纲,称其为窒息“思想的自由交流”。
联邦教育部长伯明翰(Simon Birmingham)表示,在谈到学术概念研究时大学享有自主权,但他强调,大学是“思想争鸣,并且公开辩论”的地方。
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