【大纪元2016年07月12日讯】（大纪元记者林宝云台湾新竹报导）国立清华大学“诺贝尔大师在清华”讲座，邀请发现“夸克”(quark)的1990诺贝尔物理奖得主傅利曼(Jerome Isaac Friedman)，以“观察质子中的夸克”为题，与清大生及非专业领域的高中生、社会人士分享他的研究历程与人生心得。
傅利曼提到，目前学校的物理教育都从记忆公式与理论的细节开始，他认为应该先激发学生对世界、物理的兴趣及好奇心，其他深入的内容可以在大学之后再学习。他期许学生追寻生命中的热情所在，努力投注其中。若把工作和热情结合在一起，生命中就会有许多的感动。
生于1930年于美国芝加哥的傅利曼，是二十世纪初自前苏联移民美国的犹太人后裔。双亲对孩子各方面的学习与教育都很重视，包括音乐与艺术。傅利曼说，据他了解，华人家庭与他出身的犹太家庭都一样重视子女的教育，这是非常好的，培养孩子阅读的习惯、并从阅读中学习，尤其重要。昨天他与参加居礼夫人化学营的高中生对谈，对台湾高中生充满好奇心及求知欲印象深刻。
一开始傅利曼并不是念物理科，在高中时期主修艺术，后来因为读了一本有关爱因斯坦相对论的书，对于书中描写的物理现象跟日常生活不一样，感到非常好奇。因此放弃了艺术学院转向物理研究。在攻读物理时，傅利曼师事当时世界最知名的理论及实验物理学家、也是诺贝尔奖得主费米 (Enrico Fermi)。费米也曾是杨振宁与李政道的指导教授。
傅利曼1960年受聘到麻省理工学院任教。从1967-1975年间，因为一系列电子对质子并中子的散射实验，发现比质子中子更为微小的基本粒子夸克，奠定后来得到诺贝尔物理奖的研究基础。傅利曼突破性的研究彻底改变了人类对自然界的了解，也启发人们重新认识基础科学研究对于人类自我认识的重要性。对于未来的科学教育、乃至于各种学科的探索精神都有很重要的影响。
傅利曼退休后仍常在世界各地或不同的场合接受访问或演讲，介绍基础物理给一般社会大众或对科学有兴趣的学生。他对人文与艺术的广泛兴趣及特别的求学历程，也对不同领域的学生多有启发。傅利曼认为艺术与科学并不冲突，反而有很大的帮助。他说“我思考物理或其他事情，浮现在我脑海的都是图像，而非公式。”直到现在，他还经常作画，画作也在家乡地区性的艺廊展出。
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