【大纪元2017年11月16日讯】“上海携程亲子园虐童事件”引起了社会强烈的公愤，追溯大陆发生的所有恶性事件，背后几乎都有政府的影子，那么，可以先从中国大陆幼儿园的历史发展谈起。
中国幼儿教育现状
1949年之后，北京北海幼儿园一度曾是大陆的幼儿园的范本，一直以来都是中共干部子女的幼儿园，也是体制内公立幼儿园和机关幼儿园效仿的对象。北海幼儿园的孩子也以经常参加各种演出、表演、迎接外宾而出名。从北海幼儿园出来的孩子都有受到严格管教之后的烙印，在幼儿园里老师是绝对的权威和主导一切的人，儿童的自由空间非常小，孩子们接受背手上课、齐声背诵等洗脑教育模式。其实看到朝鲜的来华演出团体的规划整齐、绝对服从的状况就可以类比大陆公立幼儿园的教育模式，公立幼儿园都非常注重幼儿的秩序和表演训练以及学龄前的课程。
由于很长的时间以来政府对教育投入的比例只占GDP的3%左右，公立幼儿园在数量上一直不能满足社会的正常需求，所以，改革开放以后政府只能放开了私立民办幼儿园的办园许可，门槛很低，导致私立幼儿园鱼龙混杂。因为公立幼儿园对师资的管理相对严格，家长首选还是公立幼儿园，又造成入园的赞助费持续很高，走后门送礼才能入园还是一种潜规则。因此大部分儿童还是会进入到私立民办幼儿园。
目前大陆私立民办幼儿园数量远远大于公办幼儿园，大约占总数量的70%以上。按照规定私立幼儿园都属于各区的教委民办科管理，教委负责审查办学资质，批准牌照，每年按照规定年度性全面检查一次幼儿园的教育情况、办学质量、课程、招生、价格、卫生和安全等等。这也就促成民办私立幼儿园与教委的利益关系密切，很多民办幼儿园园长都是与教委有千丝万缕的裙带关系，也有很多不懂教育的房地产商和富豪以及各种企业、公益组织、包括妇联加入这一行业，办学也成为盈利的动力。其实，在任何一个幼儿园、亲子园出了问题的时候，教委都有不可推卸的责任。
与国外的差距
最近十年，很多外资早教机构进入到中国的幼儿教育体系，成为民办幼儿园里教育水平和质量比较优秀的、学费高昂的一支，在国内的大城市有很多来自国外的教育机构参与办学的幼儿园。从办学理念、教学质量到管理和运营都比较吸引中国家长。在上个世纪中国文革期间，西方很多教育专家在儿童早期教育的系统研究上有了很大的进展和飞跃，诞生了蒙台梭利、英国早教系统EYFS、华德福教育等等优秀的儿童早教体系。西方比如德国、芬兰、瑞典等都国家有自己一套完整的儿童教育课程系统，根据儿童的不同年龄阶段特点，在语言、行为、情感、沟通、运动等等几大方面设计了适合儿童的游戏课程，给儿童更多自由发挥、自由想像的空间。在培养孩子的能力同时，融入了分享、爱和人文知识和生活常识的内涵。当这些早教理念进入中国之后，当然对比僵化死板、带着强化服从色彩的中共特色公办幼儿园教育，家长们更欣赏真正合适儿童成长、人性化的育人理念，所以即使学费昂贵，也会让家长心甘情愿的投入。
而中国的幼儿教育呢？改革开放四十年来，教育部其实完全有时间、有能力也摸索出一套对中国儿童成长真正有益的早教体系，但是，却在幼教领域里一直沿用中共、苏共、朝鲜特色的粗鄙教育模式，与世界上公认的教育理念背道而驰。因为中共牢牢把握的教育体制是为了中共的存在而服务的，最早为了培养共产主义接班人而作为根本出发点的，只要中共还存在一天，狠抓思想教育就是它的生存之道。现在虽然幼儿园教学的内容和演出的样式宽泛了很多，不再专一的训练儿童歌颂中共，但是目的还是一样的，教师的政治素质也是重要的考核标准。其实一直在呼喊的教育改革，改来改去依然浮于表面，也一直都不能触动教育的根本目的……为了育人还是为了愚人。
随着国际化的步伐，中国人的视野越来越开阔了，家长抱有出国留学，培养国际化人才的思想也一点点成熟起来，中共教育系统的既定目标不能满足眼下家长们对教育的新需求，在矛盾中家长们也变得非常焦虑和迷茫。虽然政府在幼儿教育领域放开了民办市场，但是并没有形成有效的管理机制，也没有《学前教育法》出台，而放宽的结果却带来了很复杂腐败的局面，幼儿园兴趣班乱收费的混乱现象；各种早教机构、亲子中心眼花缭乱；各种学说、早教理念众说纷纭，“素质教育、能力培养、艺术培养、英语基础”等等；还有私立幼儿园人性化教育与公立小学的体制下教育的衔接问题等等，家长们也在摸着石头过河，一头雾水。
虐童事件频发原因
更让家长们忧心的是“虐童事件”频频出现，家长追究犯罪的个人、幼儿园管理层、甚至讨伐到教委，但是这些现象都不是问题的根本。教育体制的极其卑劣的本性更是始作俑者。第一、《学前教育法》缺失造成学前教育乱象丛生，办园没有完整详细的法律参照。第二、漠视对学前教育的师资培养。一个偌大的国家在学前基础教育领域上严重失职，漠视“祖国的花朵”的健康成长，不能不让人心寒！
参考2017年4月13日《人民网《学前教育法》应尽快出台》一文，谈到“各地资源不足、不少地方幼儿园运转困难，政府职责不到位、尚未建立适应发展需要、特别是新形势的学前教育管理体制、缺乏教师队伍建设和教师身份地位与待遇保障政策等等”。近年来大陆幼儿园园长受邀走访台湾的幼儿园进行参观交流之后，非常有感触。与大陆同样起步的台湾，在1981年公布《幼稚教育法》，后来又逐步完善了教师登记、教师法、师资培训法和细则……并引进了国外先进的理念，增加教育投入，公办园与私立园各占50%，三十多年来使台湾幼儿教育进步巨大。台湾与内地的幼儿园相比，台湾幼儿园基于中国传统文化与西方成熟的教育理念创办的幼儿园对儿童的道德、文化、常识和成长都有独到的优势。
虽然《学前教育法》缺失是中国学前教育乱象的必然原因，但是虐童事件频频发生，还是整个教育机制漠视幼儿教育师资培养的恶果，早年中共把儿童的成长过程简单化的归类于保育，养育卫生之类的工作，对幼儿教师的培养目标等同于培养会唱歌跳舞的保育员。近年，虽然逐步增加了幼儿心理学、教育学、教育活动的指导与设计等课程，但是，大部分真正从事幼教工作的老师都是从幼儿师范学校（中专）毕业，大概18岁就可以进入幼儿园当老师了，这个年龄的人其实自己还是个人格不成熟的孩子。而且幼儿园老师一直不能进入教师编制，社会地位低，收入更低。而西方国家的幼儿园老师普遍年龄偏大，得到教育学、心理学硕士等高等教育，社会地位高，是真正热爱儿童教育并且有很多培训经历，能够深入理解儿童教育课程、尊重儿童并且有很强的实际操作能力的人。而国内进入幼师本科深造的大学生毕业后大多数都从事教育管理工作去了。可见从事幼师工作门槛很低，很多学习成绩一般的学生选择考入幼师学校，幼儿园老师成为文化程度较低的行业。
当然大部分老师还是很好的，像边远地区，虽然教学条件差，却民风淳朴。然而也确实存在一部分人有着中共不尊重人权的特点。在大陆成长起来的人，多少都有自己或者同学在学校被训斥被修理的记忆，在社会上共产党是绝对权威、在学校里老师是绝对的权威，不服从就要严肃处理，这是在中国大陆教育系统教师中普遍存在的心理现象，每一位老师、每一位家长都从学校的驯化中成长起来，家长也认可和理解，教师也表现的理所当然。幼儿园虐童和学校里辱骂训斥学生，在西方国家属于个别变态行为，而在大陆是中共制下的党文化的再现。
中共对整个社会的方方面面起到的破坏作用言之不尽，社会的道德败坏和教育体系维系在中共的框架里，对老师、孩子和家长都是一种精神折磨。在大城市从业的幼教老师其实很多都来自外地，她们社会地位低收入低，生存困难，心态不好的老师非常多。也有很多年轻老师在自己家里都是父母的宠儿，难以应付辛苦的工作。更有一些人非常不懂得考虑自己行为的后果，不明白对孩子造成的伤害可能会导致他们一生都被这个阴影所影响。改变目前这个教育状况也就是意味着要从根本上改变中共的体制。
本文很可能也存在以点盖面的偏差，大陆几十万所幼儿园的状况不一定面面俱到的覆盖，不当之处还请业内人士包涵。其实“上海携程亲子园虐童事件”更引起很多幼教老师的愤怒，因为制造出来的负面效应直接影响了家校沟通。最后还是要鼓励中国广大的幼儿教师，每个人都在中共统治下的恶劣环境中困顿着，只是人类都有本能和责任教育好下一代，为了自己作为一名教师的荣耀，也为了对得起下一代包括自己的孩子而做的更好一点吧。#
责任编辑：朱颖
