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孩子需要学画画吗?(上)

图:《归》(部分),作者:曹醉梦。(《醉梦画室》提供)

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明慧学校《醉梦画室》答记者问

【大纪元2017年09月15日讯】(记者钟仁新泽西报导)人的一生无论贫富贵贱,都要面对一些困难,家长都希望孩子有好的心态和能力去面对未来的生活。美国孩子们较为优越的成长环境背后,孩子克服困难和吃苦的能力,及耐心、细心和恒心等方面相对较弱。另外,如何培养孩子们学习中的记忆力、想像力和创造力等也一直是大家所关注的。

明慧学校近年来针对此类问题,提出利用绘画教学,致力于学生“三心”(细心、耐心、恒心)和“三力”(记忆力、想像力、创造力)的培养,提高学生的综合素质。2017年秋季新学期开始之际,就美术教学中儿童、成人学习美术的目的、方法等问题,记者采访了明慧学校《醉梦画室》的曹醉梦先生。曹先生曾任大陆美术学院教授,是知名的画家和艺术教育理论家。以下是这次访谈的主要内容。

1、记者:有家长说,我的孩子没有绘画天赋,也不想当画家,学画画有意义吗?

曹醉梦:无论大人、孩子学画画,都不应停留在“画画就是想当画家或想上美术院校”的认识上。学画画有成为画家的可能,但学画画不一定都能当上画家。社会的结构与分工中,画画是少而精的职业,因为艺术这东西是太强的主观见之于客观的产物。

其实画画有很多的好处,画画时羁绊太多反而画得不会太好,艺术在心理放松状态下才能进入到最佳的发挥临界点。画画也是压力释放的过程,有时甚至是情绪的宣泄。当然画画是一种无语言的言说。大人、孩子都需要与人、社会交流,用画画的方式言心声有着其不可替代性,常常是语言做不到的。因为语言的辞汇有限,好多心理反应是话语言不明的,比如手被刀割破的感受、孩子摆了一个很壮观的积木,只因最后一块没放好而失败的沮丧心理、接到大学录取通知书时的欣喜状态,等等,文字的描述和形容极其有限,没有比画画作为心情释放或转嫁的方式更直接的了。画了一幅自己满意的画,哪怕技法不是很成熟,每每看到这个“劳动产品”时心里都会有一种“欣欣然”的感觉。有时或有自己的小秘密在画内,打开的密码只有自己知道。

一个空白画面没有任何矛盾元素,画者有权去任意涂抹经营,对结果负责,好坏的责任推给别人也不可能。逼迫孩子在没有父母的干预下,独立做一件让家长认为我“行”的活动,这是培养孩子自信、独立、全局计划、唯美、克服困难能力等品行最快、最直接,又有情趣的游戏。有的孩子在父母的包揽下,动手能力弱,做一件事情总要依靠大人,反正做不好会有大人承担结果,自己的责任不愿承担,抱怨别人的理由太多,做事虎头蛇尾、粗枝大叶、毛毛草草,没有坚持把事情做好的恒心与毅力……画画能让家长、孩子发现这些问题,并且画画会纠正这些毛病,良好的习惯都是在这个年龄段养成的。

所以我说画画对孩子的身心发展非常重要。画画的过程是时刻解决画面矛盾的过程,摒弃不美的线条、形象,完善统一画面,处理局部细节,色彩搭配组合,培养高雅审美心理等都可以通过画画得到锻炼。内心深处的唯美思维会让孩子向上、思想健康。当然,此时老师的作用非常重要,如果把孩子领到审“丑”的路上,那还不如不学。

图:明慧学校学生儿童画命题创作《快乐小动物》,作者:卓芷清。(《醉梦画室》提供)
图:明慧学校学生儿童画命题创作《快乐小动物》,作者:卓芷清。(《醉梦画室》提供)

2、记者:学画周期很长,选择画什么、怎么画?对素质能力的提高有用吗?

曹醉梦:画画不是快餐盒饭,而是要有咬定不放松的恒心与毅力,这是一个人立足社会所需的好的性格品行。其实做任何事情都需要这个,历史上的成功者无不如此。他们不一定是成功的画家,但对画画不外行,成功经验里一定有画画对他影响的影子。

成功者的经验中有个共性,那就是卓越的处理和调配全局的能力,克服困难、寻找解决难题突破口,和在繁杂无序中找到规范理顺事情的手段。任何事情都有主要矛盾,主要矛盾解决了,其他的矛盾就会自动在全局中“顺畅”起来,而不是一个一个去解决所有的矛盾,这是个“巧劲儿”。通过画画处理画面,人会养成这个习惯,

一次国画课上,我让大家用石、梅、竹、兰组合创作。有的学生把上述元素画的面面俱到,单个看都很好,梅像梅、竹像竹的,当然画的很辛苦,但整体看零散,元素间没有呼应和避让,主次不分,因为没有虚的衬托,认为主要的梅花费尽全力也不突出,费劲不讨好。而有一位六十多岁的大姐,把梅花处理成中景,画得精致,把石、竹、兰分组推到远处,以率意用笔不拘泥于形象的“像”,又能看出是兰和竹子,推得很远,一下子突出了梅花,和后面的兰、竹相得益彰,虚实相生,整体感很强。在国内教学时一位国企大厂的办公室主任,通过画画放松心理、换脑休息的同时,国画的虚实相生和避让、协调互助的画面处理,使得他在工作中找到了解决问题和处理矛盾的“灵感”。

图:明慧学校成人班中国画示范画稿——《梅兰竹菊松》。(《醉梦画室》提供)
图:明慧学校成人班中国画示范画稿——《梅兰竹菊松》。(《醉梦画室》提供)

当然,痛快淋漓的用笔和色彩,短时间见效的写意画会让人别有一种“快意”。

画画需要长期的专业训练,这个时期是枯燥的,忍耐坚持的过程就是成功的一半了。国版油雕加二水(水粉、水彩)是大画种,是大戏,不是小品;是大道,不是“野狐禅”;是正宗的南北大菜,不是煎饼卷大葱。基础是素描和色彩的练习,不论大人或孩子,选择好的学习方向很重要。不能一时兴起地任意涂抹,要遵循严格规范的专业技能技法要求。这就要求学生的专业练习不能太任性,太强调自我的感受,不爱接受专业训练就走偏了。老师存在的意义一定要体现,不是学生来了随便画,画什么都行;所以我不赞成十多岁还画装饰画,还用蜡笔、彩铅、油画棒、马克笔,我也不赞成用丙烯色。走大雅之路,别走小里弄。

我很看好明慧学校传统文化承传的教学模式和理念,这里能让学生的心静下来。在别的学校我也任过课,觉得这里的传统味更浓,有全日制学校的味道,对孩子成长过程中的问题不躲避,会直面负责,这也是让家长满意的。《醉梦画室》在这里的课程都是根据每个学生个性特点和家长要求而设计的,如,同一组静物写生,对不同学生要求不一样。这样做就是看准学生要解决的问题,让学生利用画画来改进,一来画技提高了,二来会让学生养成好的做事态度。一名十五、六岁的学生,学画有六、七年了,上学期来时我检验她的画技,构图总是松松垮垮,傻大糙,且不论画的时间长短,都是半成品,进行不下去,对细节的观察不敏锐,可以说这些问题不解决,这个年龄可能走不下去了。课堂上对她的要求是构图规律和精彩细节分析训练,不要求每次完成一张似乎完整的画,一段时间的训练后她渐渐找回了学画的正确方法。

图:明慧学校学生素描习作,作者:叶宛。(《醉梦画室》提供)
图:明慧学校学生素描习作,作者:叶宛。(《醉梦画室》提供)

3、记者:绘画班很多,明慧学校的《醉梦画室》有什么特别之处?

曹醉梦:《醉梦画室》无论在新州还是在外州,基本的教学模式都是本着对学生既有的基础、天分以及依据家长的要求确定短、长期的学习计划,归正学画秩序。让学生少走弯路是我们的责任,做到既要立足学生的基础拔高、又要让他们放松自由创作,是个难题。学生自由度太大不行,那么老师的存在意义就弱了,学生技能进步的空间就小了。太规范也不行,美国是个自由度很高的国家,无论儿童班还是成人班的学生都有很多的想法,都要在自己的画面呈现。另外,太多的约束也会禁锢学生的自我特性抒发。都知道大陆的绘画基础课很扎实,学生都很听话,但这里不同。

《醉梦画室》的教学不会让学生上课想画什么就画什么,每节课都有固定的教学内容,这是针对每个人的,即使内容一样,要求也不会一样。教学活动不是参加比赛,用自己的强项竞争,恰恰相反,学画是要在自己的弱项方面加强学习。所以,老师针对所有登记的学生,都会一对一地进行备课。这里都是本着既有技法要求,又有让你自由发挥的空间,总有一些你不努力就达不到的远处“风景”拽着你。

图:明慧学校学生素描习作,作者:谢承文。(《醉梦画室》提供)
图:明慧学校学生素描习作,作者:谢承文。(《醉梦画室》提供)

一次曲线练习的儿童画课,我在大萤幕上做好了几幅曲线造型的范画,让学生自由组合,但必须再画两三个大萤幕上没有的、又要有曲线结构的物体,而不是单纯地临摹。这样孩子的记忆力、想像力会被唤起,逼迫其去创造,既要画得像,又要将其合理穿插在画面内,当然有逻辑性更好。为了不与临摹的物像“打架”,确实要动脑的,情趣多的孩子自由发挥度更大,他们是能做到的,但是简单临摹不动脑,敷衍的态度是做不到的。要想使其成才,对孩子是要“逼”的。

我不赞成家长把到绘画班当成“在家没事,去画画比在家里玩电脑强”的心态来学画画,二姨夫饭店开业他要请假,三老爷过生日也请假,同学家开派对还请假,用画画课时间补游泳课……这样不行,有家长说谁谁和我孩子一起来的,现在他比我孩子画得好……其实画画是循序渐进的课,缺了“乘”、“除”法课,“混合运算”怎么能会?(未完待续)

责任编辑:思游

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2017-09-15 4:48 AM
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