加州教育署研究报告显示 体适能好的儿童学业较优

(http://www.epochtimes.com)

【大纪元12月27日讯】加州公共教育督察长伊斯汀 (Delaine Eastin) 日前宣布，根据加州教育署 (CDE)最近出炉的研究报告显示，加州公立学校的学生课业成绩，与儿童身体适应生活与环境的综合能力─也就是“体适能” (physical fitness) 之间，有着相当明显的关系。

“此次普及全州的研究调查，提供了非常值得注意的证据，也就是学生的体能强健与否，可直接影响其课业表现能力。”伊斯汀表示：“我们现在终于得到一直寻找中的答案：当儿童体适能良好时，自然能表现出最好的学业成绩。

希腊人早在几千年前就已经了解到加强身、心、灵的重要性，这次研究结果正是以科学证据，证明了此千年不变的哲学理论。”最新完成的研究报告，是将加州在2001年春季所举办，属于加州标准学力测试及报告计划 (California Standardized Testing and Reporting Program) 中的史丹佛学业成就测验 (Standford Achievement Test: SAT-9) 之分数，个别与州政府于2001年针对5年级、7年级及9年级生所指定举办的Fitnessgram 体适能检测之结果互相比对而来。

在此次研究中，共有5年级生35万3千人、7年级生32万2千人、9年级生27万9千人，其英文阅读和数学成绩被拿来与体适能检测结果比对，显示出下列重要发现：1)根据三个年级分别比对结果，学业成绩较高者其体适能等级也较高；2)学业成绩与体适能之间的关系在数学的表现上比英文阅读更加明显，特别是体适能等级较高的学生更是如此；3)能达到三项或更多项最低体适能标准之学生，在学业上都有非常好的表现，三个年级的学生均是如此；4)女生的学业表现较男生为佳，特别是体适能等级高的女生更是如此。

伊斯汀指出，体育课程正是加强体适能的基本来源：“从幼稚园到高中的每一位加州学生，都应该接受良好的体育教育。”伊斯汀表示：“这些课程的设立目标，应是让学生学习到生活中有益身心之体能活动的知识与技巧，并在参与这些活动时更有信心。”

加州教育法规定，所有学生从1年级到6年级，另加上高中1年，都必须接受体育课程。从1年级生到6年级生，每10个上课日就必须上200分钟体育课，而7年级生到12年级生，每10个上课日就必须上400分钟体育课。若想知道对教师、学生及其家庭之专门建议资讯，请查阅 CDE 加州教育署网站：

http://www.cde.ca.gov/cyfsbranch/lsp/health/pecommunications.htm。

各家庭都必须计划安排活动，其中应包括适合全家大小一起做的体能活动。与健康相关之健适能评估结果，正可用来帮助学生了解、享受、加强及维护身体强健与康泰。在2001年时，共有超过100万位学生参加全州体能表现检测，这项检测是根据1995年通过之州议会265决议案执行。此项法律规定各学区每年须依照州教育局之指示，为所有5年级、7年级及9年级学生举办体适能检测。

由Cooper Institute for Aerobics Research 所设计发展的 Fitnessgram ，共涵盖与健康相关的六大体适能项目，包括心肺容量(循环系统耐力)、身体组成(体脂肪比例)、小腹肌力与肌耐力、躯干肌力与柔软度、上半身肌力与肌耐力、以及整体柔软度。若总分获得6分，即代表该学生在六大体能表现项目上均属于强健型，并已达到标准，被视为体适能良好。

2001年所举办的 Fitnessgram，结果显示23%的加州5年级、7年级及9年级被检测者体适能良好。有关2001年加州各郡、各学区、以及各校体适能研究结果，可查阅CDE加州教育署网站：http://www.cde.ca.gov/statetests/pe/pe.html。若想获得更多资讯，请致电 916/319-0341 或电邮 dvigil@cdc.ca.gov 与 Debbie Vigil 联络；亦可致电 916/319-0280 或电邮 dwilsong@cdc.ca.gov 与 Dianne Wilson-Graham 联络。

(http://www.dajiyuan.com)