“最好”的孩子

为什么年仅六岁的孩子，就那么喜欢争雄斗胜求第一?记得有次我跟孩子说，爸爸最好，妈妈第二，玉凤第三，她马上开口反驳：“我才是第一，我是最好的。”我心想：“孩子真的知道什么是第一吗？”

　　“强出头”也是她的专长之一。有次她和弟弟一块儿玩堆积木的游戏，竟突然地把所有的积木都推倒，说自己是“蓝波”，这些行为真令我们毛骨悚然，你能为我分析原因吗？

＊观念交流道

心理学家将这样的行为称为“叛逆”，我则称它“反抗期”。以生涯发展的观点来看，一生大约有两个反抗阶段，一是“三至六岁”，另一个则是“青春期”。这个阶段的孩子，像吃了“回童丹”，退到三岁的“自我中心”阶段。

　

　　他们开始认为世界是跟着他运转的，期待每个人都喜欢他、爱他、欣赏他、尊敬他，甚至崇拜他。这当然会引起父母不悦，与亲子的冲突，因此我们才会经常听到父母埋怨：“你不要老是以为只要你才能受到特殊待遇。”或“你再乱发脾气，我就不理你了。”另外，则有一些父母忧心忡忡的说：“这样的孩子不会有问题吧！”老实说，当然不是问题行为，只是成长必经的轨迹罢了。

　　三至六岁的小孩子，确实不会轻易礼让别人，他们只有自己的看法，自己的主张、自己的习惯，并且认为唯有他们才是正确的，别人应该向他俯首称臣。当他们的想法未被接受时，便会表示反抗，或忍不住的大发脾气。

　　面对这样的孩子，父母应学会“进退”之道。“进”的原则是，以“鼓励”、“赞美”的方式加强孩子安静、友善的行为，并在他心情良好时，提醒他：“喜欢和别人争执或推倒积木的人不是真英雄哦！真正的第一名应该是那种喜欢帮助别人的人。”或者告诉她：“玉凤啊！你最近常发脾气咧！这让爸爸觉得很难过。”如此将有助于孩子反省自己。

　

　　“退”之道则是，当孩子正在发脾气时，不要跟着怒火中烧，和孩子“对战”起来，暂时“回避”！俟孩子情绪平息之后，再设法倾听他的感觉，或与他探讨生气的原因，或将他那种根深柢固的“争胜”观念，引导到如功课、学琴、涂鸦、唱歌、跳舞等方面。

摘自: 游干桂著作《别让童心去流浪》一书@

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