(http://www.epochtimes.com)
【大紀元8月16日訊】(中央社記者張聲肇渥太華特稿) 北美洲不滿現行教育制度的家長越來越多，這種家長寧願自己在家教育子女，而這些「拒絕上學的小子」不乏品學兼優的高等質材，連哈佛大學和美國空軍官校都想招收來培育。
一般估計，全美國「拒絕上學的小子」在五十萬和七十五萬之間，有人堅稱上百萬；加拿大則有七、八萬，約和兩國總人口的比例相當。
反對「制式教育」－－不論公立或私立學校－－的最大理由是，把同齡孩子聚在一起，以平均水準要求學生的教學法，就是模仿工業革命以來「量產」概念設計的制度。
這種「平庸取向」的量產教育制度，其實只有一百年的歷史，卻已深入人心，人類有史以來百分之九十九的生命歷程毫無「大規模量產」的學校，只靠私塾或更小規模的教育，不也發展的好好的？
一九九九年四月，美國可倫邦高中槍殺暴力事件之後，「安全」顧慮陡然大增，憤怒、失望的家長將子女撤離「工廠水準」學校的呼聲更高，詢問「家庭學校」的電話更是響個不停。
安全之虞還有幾點：受同學欺負，郵包炸彈或暗藏刀槍等更不用說了。此外，公私立學校裡面，小孩子更早就受同儕壓力－－以及校方的默許－－染上性遊戲的劣習，對子女身心成長不見得有長期好處，也是家長傾向「家庭學校」的原因。
經過三十年的變革發展，「家庭學校」的風行，可由書店整架的出版品看出，這些教育產品，從「給完全白痴的人看的家庭學校指南」到各式錄影帶，內容豐富；從網路往搜尋引擎隨便一點，就可查出三十六萬個相關網址，更可顯現世人對「家庭教育」的興趣有增無減。
在加拿大亞博達省設有分部的「家庭教育法律辯護基金」付費會員有五萬三千人，透過基金提供的法律知識，向當地教育局以及稅收機構，爭取免稅或抵稅的「公平教育」待遇。
宣揚「家庭學校」好處的人時常舉以下這些例子，證明不靠公家學校照樣有所成就：一九九七年，十三歲的席爾芬贏得全美拼字比賽冠軍；加州的柯爾法克斯家四個自教的子女，三個進入哈佛大學；阿拉斯加荒野之地，在自家受教育的馬西獲得一九九六年的羅德學者獎學金。
哈佛等長春藤名校，不是出自善心才收這些家庭學校調教出來的高材生的，密西根大學長期追蹤五十三名「拒絕上學的小子」多年的研究，發現三分之二結婚，與一般人口比例相當，證實自教長大的人，社交能力並未受損；失業或靠社會救濟者，更半個都沒有。
凱托政策分析研究所研究員利蔓說，這些成效對教育改革者最大的啟示就是：自家教學在政府最低干預下，能夠以和公家教育體系比起來，僅僅些微的成本，照樣教育出品學兼優的下一代。
加拿大也不乏倡導「家庭教育」的先進之士，例如麥吉爾大學教育系的衡奇教授就提出「保證受教」觀念－－學校與教育的定義至為寬鬆，所謂強迫教育根本毫無意義，也不可能執行，「教育服務」只要你想要，政府就應幫助你獲得。
加拿大最富盛名的家庭學校倡導人，曾任綠黨黨魁的普莉絲妮姿著有「教育方面的挑戰性假設(Challenging Assumptions in Education)」一書。她建議教員不一定要取得執照，更不應該成立工會，把自己的格調降為工人，至於「強迫教育」制度，最好廢止。 (http://www.dajiyuan.com)
相關文章
