【大紀元2011年04月06日訊】（大紀元記者李雲閣法蘭克福報導）無論幼兒園還是中小學，在德國絕大多數老師是女性。因此常有人指責德國教育過於女性化，認為女老師忽略甚至壓抑男生的發展需求。法蘭克福教育與科學工會新近發表的一項研究結果否定了這種論點。
工會（Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, GEW）的研究旨在回答兩個問題。一、男生是不是德國教育體制中的失敗者 ； 二、男生的失敗是否要歸咎女教師所佔比例太高。
工會綜合分析了以往所有的調查數據並結合最新研究對以上兩個問題都作出了否定回答。小學畢業時確實女生成績好於男生，得到老師推薦去上最好中學（即文理中學）的是女生多於男生。而家長則更願意為男生爭取機會，讓孩子去上比老師推薦的更好一級的中學。中學畢業時也是女生成績高於男生，而且男生輟學的比例高於女生。但這不能歸咎於老師性別，而是個多因素造成的。輟學的學生往往有移民背景，或是家長受教育程度不高。
女生在中學畢業以後便開始失去優勢。上大學時，男生人數便多於女生。論及獲得博士學位和大學授課資格（Habilitation），女性與男性的差距就更加明顯。工作機會、就業環境及工資待遇方面，女性也明顯不及男性。雖然中小學及幼兒園的老師是女性居多，而處於這些教育部門領導位置上的則往往是男性。該項研究的作者得出結論，認為「德國教育不利於男孩發展」的指責是站不住腳的。 ◇
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