澳洲學生成績退步與課堂紀律差有關

【大紀元2013年12月05日訊】（大紀元記者張妮澳洲悉尼編譯報導）澳洲的學生反映課堂吵鬧、老師講課總被打斷的現象很嚴重，教育專家們認為，這正是近來澳洲學生在國際上比其它國家學生退步的原因之一。

據《時代報》報導，經濟合作與發展組織（OECD）的2012年世界學生評估項目，對世界65個國家、50萬15歲的學生的數學、閱讀和科學技能進行了調查。結果顯示，澳洲學生的數學和閱讀技能都在退步。1/5的學生達不到基本數學水平，14%的學生達不到最低閱讀水平。

這份去年的評估報告還發現，澳洲高中課堂受干擾和學生逃學的現象很嚴重，43%的學生認為他們的課堂「很吵、紀律很差」。經合組織這一比例的平均值為32%，美國30%，英國32%。澳洲的這一比例更是遠高於學生成績優秀的地區，如上海，這個比例只有13%。

1/3的澳洲學生反映老師不得不「停下來好長時間等學生們安靜下來」，38%的學生說學生們「不聽老師講話」。這兩個數據也都高出經合組織的平均值。

澳洲學生在考試前兩週裡，每週缺席一或二天的比例達26%，是經合組織這個比例平均值13%的兩倍。

格拉頓研究所（GI）學校教育項目主任詹森（Ben Jensen）說，課堂被打斷的現象和學生成績差之間有緊密聯繫。

獨立研究中心（CIS）的白金漢（Jennifer Buckingham）說，她對該數據持懷疑態度，因為這是對學生調查得來的數據，非觀察獲得。但是她承認課堂被打斷對學生學習、教師的情緒和留級率都有很大影響。

（責任編輯：李熔石）