【大紀元2013年07月12日訊】（大紀元記者何蔚悉尼報導）理查德蔡（Richard Chau）是一個年輕的成功者。中學畢業時，他獲得人生中的第一個成功是畢業高考獲得UAI100（相當於ATAR 99.95），一個少數尖子所獲得的優異成績。這幫助他開始了成功之旅。不久，他根據自己的學習經驗，從獨到的角度歸納出一套獲得ATAR高分的學習模式。他自信這套模式能夠幫助更多的年輕人有效地提高學習成績，實現他們的夢想。帶著這個願望，在2008年，才23歲的理查德創辦了第一間補習學校 —『人才100』補習中心。運用與眾不同的教學模式和方法，理查德實現了他預期的『三年內使30%學生高考達到ATAR 99』的目標。『人才100』也成了很多高中學生的首選。在短短的五年內，他的學校從一間發展成三間，他本人也獲得了年輕成功創業者獎。
與多數華人家長一樣，理查德的父母希望自己的孩子們學有所成。他們把理查德送到悉尼最好的學校 – 悉尼文法學校（Sydney Grammar School）。據理查德的父母說，理查德曾經是個淘氣的孩子，只喜歡玩，不喜歡做功課。直到9年級時，他的成績在年級中屬於中下。他的媽媽說，那一年，理查德的姐姐畢業高考取得了99.9的成績，這觸動了理查德。他說，我會超過她。他父親抓住這個機會馬上乘熱打鐵：你如果超過你姐姐，我就給你買一輛跑車。對於一個16歲的少年，這個獎勵具有相當的吸引力。於是，他開始用心學習。
理查德承認他不是一個刻苦的學生。他認為與其苦學不如巧學。他收集了很多數據，開始琢磨巧學的方法，他為自己先設定了所要達到的ATAR目標，然後計算出每門課程考試所要達到的年級排名（ranking），這樣，他就不需要盲目地在每一門功課上都下十分的力氣，而是有重點有選擇地去分配自己的時間和精力。他說，我要超過我姐姐，就只有把ATAR設在99.95到100之間。我原想這是不可能的事。但當我具體算出每一門課所要達到的年級排名後，我知道這是可行的。所以，即使是在高考複習的緊張階段，我都沒有像其他人那樣花那麼多時間複習，除了複習外，我還有很多時間去踢足球。
理查德的方法果然給他帶來了成功，他取得了ATAR 99.95的優異成績。自那時起，他意識到自己已經摸索出破解高考成績計分的方法。並知道他可以創建一個學習模式，幫助高中畢業生獲得自己想要的理想成績。
帶著這個願望，大學畢業不多久的理查德用自己的積蓄開設了第一間『人才100』補習中心。根據與眾不同的教學模式和方法，『人才100』首先會幫助每個學生通過一個四步驟的選擇法確立高考成績目標，根據這個目標確定補習計劃。有了明確目標後，學生的提高即顯著又快。
其次，「天才100」的教學只限於教學大綱的內容。教學和輔導的重點在於依據教學大綱的要求，讓學生紮實地理解和掌握各門課程內容。理查德說，因為所有試卷的考題內容都在教學大綱內，不會超出它的範圍。所以，沒有必要讓學生花時間去學教學大綱之外的東西。並且，在知識教學的同時，訓練學生的答題技術。
『人才100』的另一特色是，教師都是剛剛完成或最近完成高考，並且成績在99分以上的優秀者。對學生來說，這意味著，這些教師不僅對課程有細緻深入的瞭解，而且確切地知道如何回答每道試題，這幫助學生額外地獲得一定的技能學習。由於教師的年齡與學生很接近，沒有代溝，沒有溝通上的障礙，並且鼓勵質疑和討論，就很容易創建一個有趣的和開放的學習氛圍，增加了學生的學習興趣。
幾年來，使理查德成功的方法也使『天才100』學習中心30%的學生達到ATAR99的好成績，而獲得ATAR96的學生有60%之多！成功使『天才100』在短短的五年內從一間發展成三間：艾平（Epping），恰茨伍德（Chatswood）和好市韋（Hurstville）。而出色的業績也使理查德在2012年獲得了30歲以下年輕創業者獎。
『人才100』校名的取義是，學生在高中的學習成果將是發掘他們的’人才’和進入所選擇專業的關鍵一步，而『人才100』對學生的教學質量所作的的承諾是100％。
理查德表示他並沒有任何的奢望，只是想把現有的學校越辦越好，使更多的學生獲益。
