【大紀元7月18日報導】（中央社記者陳至中台北18日電）歷史教科書要用「日治」還是「日據」，引發爭議。教育部表示，將在課本內容增加「小辭典」解釋，最快1週內協商會有結果。
教育部主任秘書王作臺今天說，對於日本統治台灣期間，早期教科書都以「日據」形容；民國86年的「認識台灣」課綱之後，改用「日治」；最新的99課綱，則是大標題用「日本統治時期」，副標題敘述則使用「日本殖民統治」。
不過，99課綱並未明確規定禁用「日據」，歷年來兩派歷史學者爭議不斷；今年審議教科書時，有出版社使用「日據」字眼，遭到教科書審定委員會退回，進而向立法委員和監察院陳情。
總統馬英九今天出席中華民國退伍軍人協會「紀念抗戰76週年大會、創會25週年暨第8屆第4次會員代表大會」時表示，現今是民主社會，大家應該包容不同聲音，「我從小到大都用日據，但並不反對有人用日治」。大家對歷史有不同看法和記憶，確實可以容許有討論空間，不宜硬性規定哪一個不准用，這樣才能讓不同看法出來。
王作臺晚間接受中央社訪問時表示，經過多次溝通，審定委員會決定「在課綱容許範圍內，給予最大自由度」；出版社也願意章節名稱使用「日本統治時期」，內文則使用「日據」，並另外以「小辭典」方式，說明兩種用法的差距和演變過程。
王作臺說，出版社目前還在與審定委員會溝通，究竟「小辭典」該如何寫？要寫的完整還是簡單陳述？王作臺說，應該在1週內就會有圓滿結果。
王作臺表示，日治、日據爭議，癥結在「史觀」的差異，從哪一個角度觀看，就會有不同的立場。歷史教科書應該要盡量客觀陳述事實，避免因政黨輪替而變來變去。
