專業與愛心 讓「建傳」贏得父母心

【大紀元2014年08月09日訊】（大紀元記者賴月貴台灣新竹報導）新竹的建傳音樂教室創立迄今已26年，其基礎班是以打擊樂結合「奧福」及「高大宜」的教學理念，創新出一套更適合孩子的教學方法，奠定兒童的音感、節奏感及視譜能力，獨創的樂器性向測試，更是幫助孩子在學習過程中少走彎路，而班主任陳淑琴對教育特殊孩子所付出的愛，也讓父母感動落淚。

基礎班混齡學習好處多

建傳的基礎班是採3~6歲混齡教學的方式，混齡學習有很多好處，3歲孩子耳朵尖，很容易訓練出絕對音感，6歲認知能力強、看譜快，大孩子帶著小孩子一起玩敲節奏、認識音符、聽音訓練等，都是邊玩遊戲邊學，他們必須學會老師教的才能一起遊戲，孩子玩得開開心心，學習成果卻是意想不到的驚人。

班主任陳淑琴說，混齡團班的主要目的是樂器合奏，不同年齡操作不同的樂器，音色豐富、刺激、不單調，能引發孩子學習的興趣，一期為3個月，上完一整年共4期，保證教會音感、節奏和識譜能力，能打綜合節奏16小節（64拍）。

有一位媽媽帶3歲孩子來上團體班，原本只是想讓孩子玩玩，她自己則在教室外邊打毛線陪著，後來孩子滿4歲轉到其他業者的音樂教室學鋼琴，才發現孩子的基礎早就打好了，能力幾乎是超乎想像之外。媽媽又驚又喜，高興的打電話感謝謝建傳老師的教導。

重要教學理念的創新

「奧福」是啟發人本自然的教學法，用故事引領孩子進入情境想像空間，將音樂和律動、舞蹈、語言融合為一體，而「高大宜」則是用唱的，是比較實用的一種教學法，建傳音樂班將兩種方法結合，創新出一套更適合孩子的方法，讓孩子透過肢體音階熟悉音感、節奏，再導入五線譜中，既能在快樂中學習，又能達到一定的學習效果。

另外，陳淑琴也憂慮的說：「現在最嚴重的問題就是手形不規範，手形不對，一定彈不好琴。」她還表示，動作一旦養成就很難改，有些音樂班為了賣樂器會鼓勵家長和孩子學鋼琴，但太小的孩子由於手指頭發育不完全、力度不夠，若要學琴就只能用電子琴，用電子琴容易以按壓的力度彈，造成手腕晃動，長期練習下來，當要改彈鋼琴時，指尖力度不夠、指法不對、速度快不起來，要改就會很苦惱，這種結合商業利益衍生出來的教學課程，造成很多家長的困擾，也讓她頗為感慨。

她說，其實幼兒時期不急著學彈琴，只要先將音感、節奏和識譜能力學好就可以了，之後再選擇一樣最適合的樂器，就能事半功倍，學起來也會比較順利不易中斷。

樂器性向測驗 讓孩子少走彎路

樂器性向測驗可說是建傳的獨創，是在孩子上了一年基礎團班後進行，他們為父母分析最適合孩子的樂器，讓整個學習過程少走冤枉路。

例如有的孩子唱歌的氣很順、很有感覺，可以讓他學習吹管樂器如直笛、長笛、豎笛等；手掌夠大的孩子可以學鋼琴，有些小朋友手很小，指幅張開只有六度半，她會建議家長不要勉強，考慮選擇其他樂器；學小提琴的孩子需要有點吹毛求疵的個性，且追求完美，否則即使有很好的音感，也不會好好拉準音高……經過老師的分析，學生都可以選擇最適合自己的樂器來學。

父母的態度影響孩子一生

建傳每年也培育出很多音樂班和音樂系畢業的人才，成果斐然、有目共睹。不過，陳淑琴謙虛的表示，音樂只是一個載體、一個媒介，通過學習音樂讓孩子得到藝術的薰陶，享受學習過程才是音樂班的主要目的。

有的父母望子成龍，對孩子的要求太高，畢竟學鋼琴只是一種藝術教育，而能成為鋼琴家的比例很少。據專家調查，孩子被體罰的原因有92%是因為學琴，這個數字是很值得省思的，陳淑琴認為，當一個錯誤經常出現時，家長應仔細分析原因為何，對孩子要多一點耐心，讓孩子健康快樂的學習才是最重要的。

另有一些父母將學音樂視為高級娛樂或藝文，抱持讓孩子玩一玩的心理，其實學音樂是一個不斷自我挑戰的過程，學習新的和更高難度的曲子都要有一定的堅持才行，學習音樂的態度會影響孩子的一生，甚至會成為決定他將來成敗的重要因素。

碰到父母很寵孩子，一遇到困難就讓孩子放棄，換學別種樂器，她都會耐心的和父母溝通，勸家長要耐心哄著、誘導著，並伴隨一定的壓力讓孩子堅持下去。

給孩子一片天

建傳音樂班到目前為止已協助了三十多位特殊兒童學習音樂，他們有的是唐寶寶、自閉症兒童，也有感覺統合失調的孩子，教育這樣的孩子，對於原來不是學特教的老師而言是很大的考驗，而陳淑琴贏得了父母的感動，也看到了孩子的成就，她說，這一切努力都是值得的！

建傳目前班上有兩位特殊的孩子，其中一位是唐寶寶楊蕙澤，她曾出國參加游泳比賽並表演吹直笛，又參加布拉格音樂機構舉辦的比賽，2011和2012連續兩年榮獲新竹區全國音樂大賽直笛組第一名，成績優異。

蕙澤是多重障礙（智能重障、視力0.2），唐寶寶的視力不好，但聽力很敏銳，音感很好，6年來，媽媽陪著她到建傳上音樂班從未間斷，為了讓她看得清楚，老師將每個豆芽菜音符放大10倍，媽媽也一遍又一遍的陪著練習。

剛開始蕙澤由於肌肉張力不好，嘴巴無法集中吹氣，嘴唇要對準笛子很困難，而手連拿筷子的力氣都沒有，手指按壓音孔無力，每當學習不順利的時候，孩子會發脾氣，媽媽只好耐心的陪著，陳淑琴也很有愛心的用盡各種方法教她，現在蕙澤除了直笛外，也從高音笛、中音笛一直進階到長笛，突破了重重障礙，她的表現讓父母引以為傲，相當不容易。

陳淑琴說，她體會到「父母的心有多寬，孩子的路就有多廣」這句話，看到父母為孩子無怨無悔的付出讓她很感動！而蕙澤媽媽則流著眼淚說：「感謝老師！因為有您，我的女兒才有今天。」

（責任編輯：王愉悅）