【大紀元2015年07月14日訊】（大紀元記者肖婕澳洲悉尼編譯報導）澳洲課程評估報告局（ACAR）最新數據顯示，紐省5所小學在創新能力、協作和成績方面表現最佳。
據悉尼晨鋒報報導，這五所學校是根據全澳英語與數學統考（NAPLAN）成績表現和結合社區社會教育優勢指數（ICSEA）被選出。社區社會教育優勢指數包括父母的受教育程度、職業，及人口普查等的綜合數據，這些因素對孩子的教育帶來的優勢。
這五所學校包括公立和私立學校，年度學生入學人數從28至214名，學校年收入從50萬澳元到400萬澳元。這五所學校是：悉尼內西區的卡梅爾山聖母學校（Our Lady of Mount Carmel）、紐省北岸的威廉姆．保頓公立學校（William Bayldon Public School）、紐省北部的紅色區域公立學校（Red Range Public School）、伊拉瓦拉（Illawarra）地區的西伯克利公立學校（Berkeley West Public School）和平博（Pymble）的北區蒙特索利學校（Northside Montessori school）。
卡梅爾山聖母學校有127名學生，多數學生住在政府公房裡，但該學校的學習成績一直優異，在全澳統考中，比其他類似學校在三年級的語法、閱讀和拼寫方面高出100點。這所學校的社區社會教育優勢指數在819點，但該校提供有針對性的服務如言語治療師。許多學生在進入該學校前英語水平很差。
威廉姆．保頓公立學校也是克服困境的一個例子，該校有214名學生，與其他社會經濟地位相似的學校相比，他們在三年級至五年級的閱讀、語法、寫作、數學方面領先50點。
儘管紅色區域公立學校和西伯克利公立學校的社區社會教育優勢指數都在900指數以下，但這兩所學校的三年級學生在拼寫和語法方面的成績都很優異。
北區蒙特索利學校的社區社會教育優勢指數在1,171點，在三年級的統考中的成績與類似學校平均成績相當，但在五年級的統考中，與其他學校拉開了一個很大的差距。
挽救我的學校（Save My School）組織的一位發言人說，公立學校的努力和創新為其他學校做出了榜樣。
紐省教育廳長皮克利（Adrian Piccoli）說這一結果顯示，以需求為基礎的對學校的資金分配政策正在起作用，並再次呼籲聯邦政府提供岡斯基（Gonski）教改中的最後兩年的資金。
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