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多倫多明慧學校夏令營 師生受益

明慧學校夏令營的法輪大法小弟子集體煉功。(明慧網)

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【大紀元2015年08月21日訊】一年一度的加拿大多倫多明慧學校夏令營在二零一五年八月中旬結束,時間從七月初至八月中,包括最後一週的住宿營,歷時七週的夏令營,師生們受益匪淺,家長們表示感激不盡。

明慧記者章韻多倫多報導,很多法輪大法小弟子在參加明慧夏令營後,心性獲得昇華,和別人發生矛盾後懂得向內找自己的不足,去掉執著心;有的小朋友認讀更多的中文字,可以講出很多中國傳統文化的故事。

自2001年1月6日,華盛頓DC法輪功學員率先成立第一所明慧學校以來,美國的紐約市和新澤西州、澳大利亞的悉尼和墨爾本、加拿大的多倫多、溫哥華、日本東京、韓國漢城 、泰國、台灣等多個城市和國家都相繼成立了明慧學校。

明慧學校由法輪功學員擔任教師。學校教育以真、善、忍為本,傳授傳統中華文化如漢字、繪畫、音樂、中國古典舞、武術、氣功鍛練等課程。學校以多元的教學方法,通過講述傳統歷史故事傳播中國神傳文化的豐富內涵,並將優良的傳統美德:仁、義、禮、智、信貫穿于孩子的學習生活中,開發學生的智慧潛能。明慧學校的學生目前大多都是法輪功學員的孩子。

明慧學校夏令營的法輪大法小弟子集體煉功。(明慧網)
明慧學校夏令營的法輪大法小弟子集體煉功。(明慧網)
從美東來參加多倫多夏令營的Emily(圖右一),今年七歲,她媽媽說:「在夏令營短短的六週內確實變化很大,收穫多多。」(明慧網)
從美東來參加多倫多夏令營的Emily(圖右一),今年七歲,她媽媽說:「在夏令營短短的六週內確實變化很大,收穫多多。」(明慧網)
中班法輪大法小弟子集體學法。(明慧網)
中班法輪大法小弟子集體學法。(明慧網)
大班法輪大法小弟子集體學法。(明慧網)
大班法輪大法小弟子集體學法。(明慧網)
今年六歲的殿殿認真讀《論語》。(明慧網)
今年六歲的殿殿認真讀《論語》。(明慧網)
九歲的Mark認真讀《論語》。(明慧網)
九歲的Mark認真讀《論語》。(明慧網)

一位來自美東的家長自述

一位來自美國東部的家長帶著自己的孩子參加了今年加拿大多倫多明慧學校舉辦的暑期夏令營,這位家長說:今年是我第一次帶七歲的女兒Emily參加夏令營,選擇多倫多明慧學校夏令營,是因為多次在明慧網看到關於學校的夏令營辦得成功的報導,被相片中那些法輪大法小弟子學法煉功的純真鏡頭感動,計劃著等女兒長大去參加一次,今年終於如願以償。女兒在夏令營短短的六週內也確實變化很大,收穫多多,我自己也是受益匪淺。」

「之前,女兒只斷斷續續認識大約六十個中文漢字,不會寫漢字,煉功只煉一、三、四套功法(還不是每天),學法只是以聽為主,(法輪功)師父的《轉法輪》中的《論語》她只會背兩段,不會認讀。女兒現在已經能夠自己自願的獨立完成五套功法,獨立一個字一個字認讀並背誦《轉法輪》中的《論語》,按打印的中文筆劃寫字,寫的字還很工整,能講出不少中華神傳文化的故事,對修煉有了更好的理解,也能夠意識到自己的一些執著心,願意去去掉它。」

Mark:我不還手,因為我是修煉人

明慧學校的Echo老師還提到孩子們也會常有矛盾發生,但很快就過去了。她介紹說,一次九歲的Mark被一位小朋友追著打,但他就是忍著不還手,對方看他不還手,也就很快停止了。記者問小Mark說:「你為甚麼能忍住不還手?」他回答說:「我不還手,因為我是修煉人。」

小Mark是個很善解人意的孩子,每次外出活動,他都會充當保護別人的角色,一次要到游泳場去,他看到老師拿著很多東西在後面,他就趕緊跑過去幫老師拿東西,還說:「老師,我幫你拿東西,我還可以跟你聊天,那樣你就不會覺得路途遠了。」

今年十歲的Ryan Zhou,媽媽每年都從多倫多周邊的密西沙加把他送到多倫多來上明慧學校。Ryan是個很認真和憨厚的孩子,開始時也不怎麼認字,但他不怕別人說自己不識字,他總是認真地學,努力讀中文《轉法輪》,還常常去教比他還識字少的六歲的殿殿。

「他每天都很快樂,總是照顧別人,別人發生矛盾,他總是勸架的那個,常用開玩笑的方式把兩個小朋友的矛盾給化解了。而且他最大的變化是之前煉功老動,姿勢也不標準,幾個星期下來,他特別能忍,打坐(法輪功靜功功法)時怎麼疼都不吭一聲,保持端正的姿勢到最後。我真的很喜歡他。」Echo老師介紹。

小班學法:背《論語》

今年小班也有二十多個學生,年齡從五歲至七歲,時間有八週。小班老師Cathy說:「孩子們每天都過得很開心,因為我們的教程是把(法輪功)法理、修煉都貫穿在孩子們的活動和生活中。特別讓我觸動的是孩子們背《論語》(《轉法輪》中的第一篇)的過程。剛開營時,正值新《論語》發表,所以孩子們的學法時間主要以背《論語》為主,孩子們這麼小,普遍的識字量都很少,所以背第一段時很艱辛,過了第一段,孩子們有了成就感,就開始很自覺的自己背了。」

「比如像八歲的Ella每天早上八點十分到學校,就跟幾個孩子一起背起了《論語》,這樣每天的堅持,第二、三段,接著下來就容易多了,每天的學法(學習法輪功書籍)時間四十五分鐘,用兩至三個星期的時間,孩子們就都能背下來了。」

煉功:忍痛不放棄

古人學習,須先靜心、調息。「那個時候上學的人,都要講究打坐,坐著要講姿式的,拿起筆要講運氣呼吸的,各行各業都講淨心、調息,整個社會都處在這麼一種狀態。」(《轉法輪》第七講)。

在明慧學校裏,打坐是每日夏令營生活中的一部分, 小班剛開營時,很多小朋友都只能打坐半小時,現在都能做到一小時了。孩子們流淚堅持到底的故事很令人感動。老師Cathy說:「五歲的Eric,有一次,我看到他一邊流淚一邊堅持,我最後忍不住就把他的腿往下拿,誰知道他自己還是很堅定的又把腿給搬上去了。」

「七歲的Ella第一次突破一小時打坐的過程也很讓人感動,當堅持到四十五分鐘時,她的淚水順著眼角往下淌,她還是一動不動地堅持,努力克制著自己不動。 我都被感動得哭了,我哭,孩子們也哭。堅持到了最後,孩子們都笑了。」

大法小弟子們的「向內找」

小班每天放學前都有一個給自己打分的小結,包括學法、煉功、向內找和幫助別人等四項,開始孩子們都不知道甚麼是真正的向內找,開始時都是說我對誰誰不好了,我打他了或我罵他了,然後我就說對不起了。老師說這不算真正向內找,如果那也算分的話,那不是大家都去打別人,然後說對不起就可以得分了?老師Cathy就給大家舉了一個例子:一天一個小朋友先打了六歲的Arvin,Arvin沒哭,但他還手 了,把對方打痛了。這小朋友就到了老師面前哭,Arvin就趕緊跑到老師面前道歉說:「老師,是我的錯,是我把他給弄哭了。」然後Arvin也一邊哭一邊說對不起(他不提小朋友先打他的事,只說自己的錯)。

老師Cathy就告訴小朋友們說:「兩個人發生矛盾時,不管別人是否有錯,我們不是去找別人的錯,而是找自己的錯,然後要改正。這是向內找的一種。」後來小朋友們很多的矛盾都自己解決了,很少告到老師這來了,因為小朋友們都掌握了向內找的法寶。

明慧學校老師的感慨

Echo是一位年輕老師,今年是第一次當明慧學校老師,今年中班的法輪大法小弟子有二十三人,大多數是 八至十一歲的孩子,還有最小六歲的。中班老師Echo說:「這麼小的孩子我們不能光講修煉的道理,我們會讓小朋友們觀看探索宇宙的錄像帶,讓小朋友們知道作為人的渺小,而只有修煉我們才能知道宇宙的奧秘的道理。讓小朋友們觀看《我們告訴未來》和《和師父在一起的日子》,慢慢小朋友們就明白為甚麼要修煉了,學法煉功就很自覺了。」

Echo說,「小朋友們的心很純,我最開心的是每天都能聽到小朋友們說:『老師,我今天的心性守住了一點;我今天又去掉了一點我那不好的心;我今天能多背一段《論語》了等等。小朋友們一點點的提高我都會為他們高興,特別是最小的殿殿今年才六歲,還不怎麼認字,但他很認真,就一個字一個字的認真記,現在能背《論語》的第一段了。」

她說:「對於我來說,最大的考驗是考驗我的耐心,其實也就是看我對小朋友有多大的愛心和善心。剛開始時,看到二十幾個小朋友在課室裡的那個鬧騰啊,我壓住自己不發火,告誡自己:這是你修心性的時候。每當自己能控制不發火時,小朋友們也就不鬧了。我的感覺是,就像在明慧學校堅持了十幾年的老師說的一樣:你對孩子有多愛,孩子就會給你有無限倍的回報。」

据明慧學校相關資料介紹,為避免小朋友們在社會中沾染上不良言行,明慧老師教導學生將「真善忍」融入每個生活細節中。每個社會都是由許多個人組成,若社會中的每個人凡事都先為別人設想,這個社會自然會安和樂利,富強康健。

責任編輯:高靜

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