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【大紀元7月16日訊】
【大紀元波士頓記者何麗娟報導】近日﹐台灣宜蘭縣國中、小學校長“課程發展”考察團一行十八人在訪問華府、水牛城、多倫多和渥太華之後抵達波士頓，赴哈佛大學及波士頓公立學校參觀訪問，實地瞭解波士頓學校制度與美國中小學課程發展實況。
該團於七月一日下午離開波城前，由駐波士頓經文處處長劉志攻假華埠香滿園海鮮酒家舉行歡送餐會，並邀請華埠昆西中學校長（Josiah Quincy Upper School）黃伯勳及波士頓公立學校雙語部教學主任林遊嵐博士及各大媒體記者作陪，共同討論中美教育制度、方針的異同並初步考察心得作一整理報告。
各校長們聚會中詳談台灣中小學教育改革甚多，在智育方面﹐除了課程靈活，課程多樣化外，同時教育宗旨已經從升學至上、只重學科的重點教學、激烈的公佈成績競賽，變成注重個人的特長發展與進步的方針，這種改變減輕了課業的壓力，學生比過去更健康活潑、能自發自動學習，且富有創意﹔在德育方面﹐學校取消對學生的體罰、記過開除的處分、訓導處的訓育功能消弱而改成輔導處，這無異是學生的福氣，但是諸位校長擔憂的是，家長過份寵溺孩子，時常動不動就以教師的訓育不當而告上法庭，學生更以此威脅老師，行為肆無忌憚，使中國自古“尊師重道”的精神因而受到嚴重的挑戰。
波士頓公立教育部雙語教學主任，林遊嵐博士在餐會前，介紹波士頓公立學校的組織系統，她說﹕波士頓的公校有48%的非州裔，28%的拉丁美洲，15%白種人及9%的亞裔學生，另有25%的學生選擇就讀私校﹐而學校基本上是由市長提名任命的七位學校總監來維持相關的決定。她報告公校今後的六大改革計劃重點為﹔(1)著重於數學、閱讀及寫作能力﹔(2)利用學生的作業及測試資料來分析學生的個別需求，改進教學方法及評量﹔(3)加強教師及校長的再教育，提供專業進修機會﹔(4)鑒定及複製最優質的教學方案﹔(5)利用所有資料庫來教學並與之密切合作﹔(6)加強社區團體、學生家長及同業的力量來促進學校發展。
黃伯勳校長介紹波士頓公立學校“實驗學校”的特性。
會中大家都覺得中美教育是殊途同歸，漸漸走向注重個別差異的重點。並有人慨嘆，以一個小小的宜蘭縣，竟然肯用如此財力提供校長們分六個不同主題出國考察，真是台灣學子的幸運，台灣的教育界進步可期。◆
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