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【紀元專欄】覺醒意識形態,成校園毒丸

作者:麦克·兹瓦格斯特拉/翻译:李平

在課堂上強制覺醒意識形態的教師,是在搞教條和灌輸,而不是在教書育人。(Shutterstock)
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【大紀元2022年09月15日訊】如今被人說是政治正確,可不是恭維話,而是指一種為了不冒犯他人而病態似的自我言論審查,有時甚至會昧著良心說些愚蠢至極的話。

比如說,為了不讓人聽出自己覺得結婚比同居好,不說妻子或丈夫,只說伴侶;不說女士們先生們,因為怕冒犯房間裡的非男非女人士。

政治正確,還包括扔掉使用當下傳統標準禁用詞彙的傳統書籍和作家。這種壓制言論自由的極端行徑,可以說是壞透頂。不幸的是,還有更糟的,今天知識話語面臨的更大威脅是:所謂的覺醒意識形態

覺醒,已經成為一種新型政治正確,而且更過分,僅根據種族、性別和性取向來強調個人身分,在完全不了解他人的情況下,就能用一個「XX特權」大帽子扣上去進行打壓,如當下聽到爛大街的什麼「白人特權」「順性別特權」,等等。

打著包容旗號搞分裂

每個人固然有自由選擇自己想要的意識形態,但在身分認同上搞統一強制就會出問題。覺醒意識形態占領校園後,已經從曾經的討人嫌變成徹頭徹尾的毒丸。

更甚的是,覺醒意識形態,要將社會正常詞語和詞彙扭曲得成面目皆非。如反種族主義者,過去是指反對各種形式的膚色歧視,如今演變成根據種族棱鏡來看所有人。

如此一來,反種族主義專家舉辦講習班時,首先得根據觀眾種族進行劃分,目的是提醒所有人警覺無處不在的白人至上主義,即使房間裡沒有哪一個人說一句或做一點種族歧視的話或事。要是有人提出異議,就會被打成是「白色脆弱」,又一個日益爛大街的覺醒專有詞彙。

令人諷刺的是,覺醒意識形態,本應提倡的是包容,實際卻在人群中大搞分裂。課堂上教師如果宣講有學生從白人優先中受益,其他學生是這種系統性種族歧視持續受害者,或整天強調性別認同,叫所有學生宣布自己的日常人稱代詞,如何打造高效諧和的課堂學習環境?

校園不應搞政治灌輸

記住,學校教育雖重要,但父母是孩子最主要的教育者。家長要是覺得教師不尊重他們的價值,或一味給自己的孩子灌輸這種覺醒意識形態,就會很快不再相信學校教育,從而導致國家公共教育迅速崩塌。

教師為所有孩子打造安全課堂學習環境,本身一點問題也沒有。學生中有種族主義言論,就及時制止,或教育孩子們要尊重所有同學(包括性別身分認同不同的同學),也是教師本職工作。教師和校長,都不會容忍任何形式的霸凌,所有學生有權擁有一個安全的學習環境。

但向學生灌輸強制覺醒意識形態,根本無法打擊校園霸凌。完全沒必要強制學生搞統一思想,只需教育學生彼此尊重。好的教師,在基本禮儀規則維護問題上,善良又有原則。作為教師,不得強制學生順從自己的政治意識形態或世界觀。

在課堂上強制覺醒意識形態的教師,是在搞教條和灌輸,而不是在教書育人。教育引導學生如何思考,和叫學生想什麼東西,完全是兩碼事。覺醒意識形態不屬於校園,所有學生都應該有一個不受政治灌輸影響的校園環境。◇

作者简介:

英文大纪元专栏作家麦克·兹瓦格斯特拉(Michael Zwaagstra)是一名公立中学教师、公共政策前沿中心的高级研究员和作家,著有《舞台上的贤者:教与学的常识性反思》一书。

原文Michael Zwaagstra: The Problem With Pushing Woke Ideology in Schools刊载于英文大纪元。

本文谨表达作者的观点, 并不一定反映《大纪元时报》的观点。◇

責任編輯:文芳

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