中國新年怎麼過﹖

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【大紀元1月12日訊】老張孩子有一次小學校裏幼稚園班Kindergarten 帶回家的作業是這樣說的﹕為了配合介紹冬季節日，促進學習人文知識，請來自各個族裔的家長幫助孩子完成以下作業。那是一張簡單的表格，需要孩子填寫有關內容﹕至少寫出一個您家庭來自的國家名字，甚麼時候甚麼原因來的，帶到美國的傳統是甚麼﹔其中最喜歡的是甚麼，請認真整齊畫一幅畫準備掛在教室裏。作業紙後面還附了一段話，說是將要舉行冬季節日慶祝活動，在指定的日期裏請家長幫助帶一點傳統食物供班上孩子們品嘗。這是美國人的習慣，講族裔文化，一定是大家一起講，每個族裔都照顧到，這樣才是一視同仁的做法。
小孩子與家長一番對話之後，因寫作能力有限，在詞彙相當簡單的作業裏，是這樣真實地帶著幼稚天真回答問題的﹕我的家庭來自中國，1990年代以前作為留學生來的，帶到美國的傳統是中國新年時在門外放紅東西，學校裏開派對Party，吃餃子。我最喜歡做的是幫助家人在門上掛紅東西。然後，居然還想到說服老張太太，把家裏那塊紅紙版，那個中國超市賣菜免費得到的日曆剩下的紙版，背面貼上自己歪斜著的畫加上中文學校學會的中國字，帶到教室去交作業了。作業一味地簡單明瞭，這是老張的評價。因為那是孩子的作業，家長只能幫助不能代替。儘管還有不足，但是算得上是完成的作業。
那日曆紙版上正面是幾個漂亮的燙金草書「平安如意」，孩子怕老師看不懂，問過家長筆劃後，就用鉛筆把那幾個字又寫了一遍附在自己的畫腳邊，那畫上面是一個孩子幫助媽媽在家門上放一個紅色的四方塊。南方人出生的老張太太後來因為奔波忙碌，給孩子帶去學校的食品是涼拌麵條而不是餃子，說因為這是家常便飯做起來更順手一些。當然，孩子也認為這是家裏的傳統之一，因為從小到大家裏總是吃這食物，已經習以為常了，而且還沒有忘記帶了22雙新筷子去給他們的老師同學吃麵條用。
後來孩子發還回來的作業上，老師的評語是「最好的作品」。雖然不知道孩子同班其他同學的作業情況如何，但是在美國生活十多年養成大度習慣的老張感覺對這樣年齡的孩子來說，「這就夠了」。在美國這個族裔多樣的國家，到處是「外國人」，有的孩子一個家庭裏就有幾個國家的族裔，能夠這樣清楚地向別人介紹自己家的「傳統」，還真是不容易。暫且不去辯解那「紅東西」就是對聯之類的玩意兒，也不要責怪孩子忘了寫掛燈籠放鞭砲，穿新衣拜新年，給新錢,說好話，等等，更不要去強調那個開Party的地方就是我們家長紅火熱衷加上「可歌可淭」的中文學校，特別是不要帶上悠久歷史，自豪文化，驕傲民族等大帽子，出生在美國的ABC是沒有必要跟著父母學會那一套抽象空話的。
回頭一想，老張倒是問起自己來了，這麼多年來都是怎麼樣同自己的大學同學教授，工作同事老闆，居住鄰居朋友們解釋怎麼過自家的傳統節﹖想來想去，還真有點愧意﹕居然從來沒有邀請過族裔朋友參與過一次慶祝活動吃過一頓家常便飯，都是在自己族裔裏面打轉轉﹗儘管在中國新年時人家會意地給一些恭喜祝賀之詞，有些還是專門去行家或者餐館請教學來的廣東話中文，但是他們都如同隔台看戲那樣,看自己打鼓唱戲自吹自擂。老張認為自己過去那副自高自大「過大節」的傲氣行為，現在想起來真是令人汗顏。近來還有中國人因為看到美國有族裔(如猶太裔)在一些地區城鎮有學校假日，聯想到要在美國為中國新年節日放假爭取權力。如果真要有那麼一天，中國新年在美國成了一個法定節日，我們憑甚麼來說這是一個族裔大熔爐裏值得大家共用的節日﹖現在想起來還是有點令人底氣不足的感覺。
老張有些坐不住了，還是不要去談那些大道理空口詞，更不要把慶祝中國新年活動加上任何政治色彩，一人獨樂樂不如大家同樂樂，人生之中找點娛樂事情做做,應該是在所不辭的。更何況發展族裔文化是推動人類文明動力之一的前提下，設法把中國新年節日氣氛的享有，同樂到自己僑居國度的族裔居民中去，推廣保持原汁原味的文化活動，何樂而不為呢﹖由此而看，中國人在美國人的節日裏要做的事情還很多﹕同屬於冬季四大節日(感恩節，聖誕節，西元新年，中國新年)的中國新年裏，華裔有沒有同各個族裔居民共襄盛舉﹖華裔聚居地區居民有沒有一起同樂﹖華裔家庭周圍有沒有族裔朋友一起同慶﹖華裔自己有沒有把過節之樂與大家分享﹖如果回答是一部份，小部份，或者沒有，那麼可想而知﹕今後大家的努力該是有方向的。◇ 世桑
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